设计任务书及课程设计书设计模板汇总.docVIP

课 程 设 计 任 务 书 一、目的与任务 课程设计是机械设计课程中的最后一个教学环节，也是第一次对学生进行较全面的机械设计训练。其目的与任务是： 1. 通过课程设计，综合运用机械设计课程和其他先修课程的理论和实际知识，来解决工程实际中的具体设计问题。通过设计实践，掌握机械设计的一般规律，培养分析和解决实际问题的能力。 2. 培养机械设计的能力，通过传动方案的拟定，设计计算，结构设计，查阅有关标准和规范及编写设计计算说明书等各个环节，要求学生掌握一般机械传动装置的设计内容、步骤和方法，并在设计构思设计技能等方面得到相应的锻炼。 二、设计内容 1. 确定传动装置的类型，画出机械系统传动简图。 2. 选择电动机，进行传动装置的运动和动力参数计算。 3. 传动装置中的传动零件设计计算。 4. 绘制传动装置中一级减速器装配图一张（A1）。 5. 绘制低速轴和低速大齿轮零件图各一张（建议A3）。 6. 编写和提交设计计算说明书（电子版和纸版）各一份。 三、时间安排 2014.12.22~2014.12.23 传动装置的总体设计传动零件的设计计算 2014.12.24~2014.12.26 轴的设计滚动轴承的选择和计算联轴器的选择和计算键连接的选择和强度校核减速器的润滑 3. 2014.12.27~2014.12.30 绘制装配图 4. 2014.12.31~2015.01.01 绘制零件图和整理课程设计报告书 5. 2015.01.02 打印说明书、各图纸、装档案袋,课程设计答辩 四、设计工作要求 根据给定的工况参数，选择适当的电动机、选取联轴器、设计V带传动、设计一级齿轮减速器（所有的轴、齿轮、轴承、减速箱体、箱盖以及其他附件）和与输送带连接的联轴器。滚筒及运输带效率(=0.94。工作时，载荷有轻微冲击。室内工作，水分和颗粒为正常状态，产品生产批量为成批生产，允许总速比误差(4%，要求齿轮使用寿命为10年，二班工作制，轴承使用寿命不小于15000小时。 五、原始数据 输送带拉力F (N) 输送带速度v (m/s) 驱动带轮直径D (m) 六、成绩评定 秀好等 七、参考文献 黄平、朱文坚，机械设计基础—理论、方法与标准，北京：清华大学出版社，2012  机械设计基础 课程设计计算说明书 题目: 一级圆柱齿轮减速器设计 学 院 专 业 学生姓名 学生学号 指导教师 课程编号 130195 课程学分 2.0 日 期 教 师 评 语 一、设计态度 □认真 □比较认真 □不够认真 二、设计计算说明书 参数选取 □合理 □基本合理 □不够合理 计算过程 □完整 □基本完整 □不够完整 计算结果 □正确 □基本正确 □错误较多 三、装配图和零件图 结构设计 □合理 □基本合理 □不够合理 投影关系 □正确 □基本正确 □错误较多 尺寸标注 □齐全 □基本齐全 □不够齐全 图面质量 □较高 □一般 □较差 四、综合设计能力 □较强 □一般 □较差 五、答辩 □清晰 □基本清晰 □不够清晰 教师签名： 日期： 成 绩 评 定 备 注 目 录一、传动装置的总体设计…………………………………………………………………… .1 传动方案……………………………………………………………………………… .2 电动机选择类型、功率与转速……………………………………………………… .3 确定传动装置总传动比及其分配 ………………………………………………… .4 计算传动装置各级传动功率、转速与转矩 ……………………………………… 二、传动零件的设计计算…………………………………………………………………… 2.1 V带传动设计…………………………………………………………………………… 2.1.1计算功率…………………………………………………………………………… 2.1.2带型选择…………………………………………………………………………… 2.1.3带轮设计…………………………………………………………………………… 2.1.4验算带速…………………………………………………………………………… 2.1.5确定V带的传动中心距和基准长度……………………………