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数学学困生转化总结范文 1数学学困生转化总结 本学期我担任四年级(1)班的数学讲授，因为学生的来历以及所受各方面情况的影响，学生的成就参差不齐，此中根本极差的有4人，进修成就易波动的有15人，按照学生的特点以及学生成就差的原因，我因人制宜采纳了分歧的教导方式对学困生进行了教导。 要有一颗热爱学生的赤诚之心，与学困生成立融洽的关系。我感觉爱学生，是转化学困生的根本和首要前提。学困生会受到四周人的训斥、嘲讽、讥讽、冷眼相待而感应孤立、无所依靠，他们也需要暖和、需要爱。作为班主任和语文教师的我，日常平凡让学生深深感应教员是持之以恒地爱护着本身，为本身操碎了心，费尽了心血，再不尽力进修其实对不起教员，从而使这一小部门学生慢慢在进修自负心，尊敬和信赖他们。作为教师的我，长于发现他们身上的积极身分，长善救掉激励长进。对于进修操行均掉队的学生： 1、增强对他们的进修爱好，提高他们的求知欲，找活动举办时间给他们补课，指导他们改良进修方式，帮忙他们提高进修成就，加强他上有所长进。 2、挖掘特困生的闪光点，激发们学好功课的决定信念。 3、对峙依靠集体的力量。为了实现学困生的转化，我把学困生的教育置于班集体中，以集体的力量去转化小我。 4、自动与家庭、社会有关方面紧密亲密共同，同一思惟，同一熟悉，同一不调。 5、严酷要求，持之以恒。学困生在前进过程中轻易呈现频频。作为班主任的我，我是准确熟悉和看待学生的频频。我是抓频频，频频抓，耐烦注意地、对峙不懈地做好差生的转化工作。经由过程尽力，我班的特困生，如：张海鹏、唐飞鹏、有了很猛进步。 经由过程一学期的教导工作，学困生的进修有了较着的起色。我坚信，只要不竭地赐与诱导帮忙，树立起他们进修的决定信念，挖掘他们的闪光点，激发他们的自负心，尊敬和信赖他们，增强他们的进修爱好，提高他们的求知欲，找活动举办时间给他们补课，指导他们改良进修方式，他们的进修必然会更上一层楼。 学困生作为学生中的一个“非凡”群体，是每一个教员需要关注的问题。要想让转化工作取得成效，我认为我们应该做到以下几点： 一、问题原因阐发 要转化学困生，必需对学困生进行归因阐发，只有充实领会学困生的形成原因，才能采用准确的方式与路子，起到事半功倍的结果。如许我们就需要去领会学生的四周情况，包罗家庭、结交、小学的进修环境等，如许我们可以按照学困生资料成立了学生档案，具体记实了每位学困生的家庭布景、进修状况，按照成因归类，大致划分成立场类、行为类、习惯类、根本类等几类。对分歧类型的学困生施以响应的教育讲授办法，帮忙他们前进。 二、方式办法 (1)给学困生体验成功的平台 在讲授过程中，对峙正面教育为主，多表彰，少攻讦做好教育转化工作。要长于降服以点代面，准确评价，消弭成见。好比在讲堂上，我们做操练时，在根本题方面多给学困生回覆问题的机遇。不管是回覆对仍是错，我们都要给他们必然的表彰。如许他们的决定信念就会倍增。如许多次后，今后学生就会自动回覆问题了。在课外，我们可以操纵黉舍的“五点工程”机遇，给学生展示自我的机遇。 (2)操纵勤学优生 要使学困生这项工作实时有用，单靠教员一小我是不成能办到的。我们还必需策动全班介入，学生帮忙学生。好比我们可以分组，组内施行“一帮一”的对策，互相促进，配合提高。课后安插弹性功课，如学优生做根基操练和拓展操练，而学困生只做根基操练，并实时在讲堂上检测，查漏补缺，发现问题，并实时改正。课后，操纵自习课、午时和下战书下学后的活动举办时间，给学困生进行个体教导，针对大家分歧环境设置分歧水平的操练。 (3)给学困生定好方针 任课教师针对学生现实，提出分歧的要求与但愿。在学生中实施“结对子”活动，进修长进行PK赛，互相竞争，互相进修，在短活动举办时间内进行比力，确立本身的进修方针，以方针促进修，促使进修的前进。 (4)转化学困生的思惟 有些学困生总认为自已生成不是念书的料，是以抛却进修。所以我们要改正他们的错误思惟。让他们懂得人人都可以转化，懂得转化不仅要靠教员、同窗的帮忙，更需要自身的尽力与毅力。好比可以操纵升旗典礼、年级会等，给成功转化的同窗讲自已成功的经验。经由过程宣传学困生转化的成功案例，激发学困生进修的热情，当坚苦学生看到本来与本身相仿的同窗受到表彰时，心灵就会发生震动，激起自负、自重、自强的欲望，从而走上不竭争夺成功的奋斗之路。 三、持之以恒，勤抓不懈 转化学困生不是一蹴而就的，是一项持久而艰辛的工作，必需遵循教育纪律，“频频抓，抓频频”，因势利导，使其始终维持不竭进步的势头。此刻，这项工作固然有了一点前进，可是前进不大，今后我要对峙不懈的做好这项工作。2数学学困生转化总结 20XX——20XX学年度中，我继续担任六年级数学讲授工作。经由过程上学期的讲授，我已把握了六年级班学生数学进修环境。大部门学生数学根柢差，