《变色龙》教材分析和教案2014.docVIP

五年级上册? 《变色龙》“似睡非睡地窥探着”“伺机捕捉”“转来转去”“观望”“注视“产生”“判断”“捕获”。变色龙捕捉食物的特殊本领是什么，用假象迷惑敌人，用眼睛特殊的功能来准确的定位目标，伺机而动。变色龙出击，它用的方式是闪电战，以迅雷不及掩耳之势给目标以致命一击，快到什么程度了，“刹那间”它的更加惊艳的表现是舌头超长——舌头的长度超过它身长的一倍。真是静中有动，动静结合，静中暗伏“杀机”变色龙变色的特点在于能借助周围的环境而变。文字易懂。那么，作者为了有序的表述，用了“先……接着……再……又……先后的词语写出了朋友放置变色龙的过程发现变色龙也带给我们教育意义，在于保护动物，尊重生命。（观察顺序：全身--头--身躯在介绍它身体的某一个部位时，也紧紧扣住了它的特点（身体的颜色—嘴巴的形状等））再读第9自然段，感受一下作者写小动物的方法。第二课时 一、谈话导入： 1、同学们，大自然是本绿色的课本，里面蕴藏着丰富的知识，活跃着有自己特异功能的动物。昨天，我们认识了一种小动物，它叫-----（变色龙）。 2、回忆一下，课文？（发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙） 二、发现变色龙： 1、请同学们打开课本，读读课文1-8自然段，边读边想：？？ 2、学生自己读课文。 3、交流 ：（） （1） （2）大家在绿叶丛中找了一阵，没见到“怪物”，以为小李在开玩笑。小李用手一指，豆藤上真的挂着一条绿莹莹