《合欢树》教案-副本.docVIP

教学目标： ??? 1、理解“合欢树”在文中的象征意义。 ??? 2、品味平淡朴实的文字。 ??? 3、感受母子情深，珍惜亲情，学会感恩。 教学重点： 品味平淡朴实的文字，感受作者母子情深。 教学难点： “合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。 教学课时：2课时 《合欢树》 第一课时 教学目标： 1、品味平淡朴实的文字。 2、感受文中母亲对儿子真切的关爱和用心良苦。 教学重、难点： 感受文中母亲对儿子真切的关爱和用心良苦。 一、知识链接 展示题目：合欢树 1983年全国优秀短篇小说奖的颁奖典礼上，人们惊讶地发现有一位获奖者是坐着轮椅来领奖的。第二年，这个残疾人又以另外一篇小说获得该项殊荣。他，就是史铁生，他自双腿瘫痪走上文学创作道路二十多年来，他创作了许多优秀的作品并多次获得各类文学创作奖。 ? 生平介绍：1969年史铁生到陕西延川清平湾插队放牛，一次遭遇到暴雨和冰雹，高烧后发现腰腿疼痛，当时没在意，后来发展成双腿残废。在相当长的一段时间内想以死来解脱自己，最后终于在母亲的帮助下走上了文学创作的道路，并获得了巨大的成功。 ? 代表作品有《我的遥远的清平湾》（小说）、《我与地坛》（散文）、《命若琴弦》（散文）、《病隙碎笔》（散文）、《务虚笔记》（长篇小说）等等。 今天我们要学习这位轮椅上的作家史铁生的作品《合欢树》。 ? 二、听朗诵《秋天的怀念》 在开始上课之前，让我们一起来听一段朗诵，这也是史铁生创作的散文《秋天的怀念》，这篇短文所表达的情感和我们的课文非常相似，有助于我们学习《合欢树》这篇课文。 三、课前检测 ?1．下列红色字注音都正确的一项是（　　）A．虔诚qiān　??? 熏xūn　　? 晃动huàngB．胯上kuà　　?? 灸ji　　??? 偏方piānC．够戗chuāng　逛guàng　　含羞草xiūD．茂盛miè　　?? 瞪dèng???? 偶尔u 2．对下面句中加点词的解释，不确切的一项是（　　）。A．（她）有时念叨，不知道这种树几年才开花。（念叨：说。）B．母亲惊惶了几个月。（惊惶：惊慌。）C．每一回都虔诚地抱着希望。（虔诚：恭敬而又诚意。）D．我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。（抖：哆嗦，晃动。） 3．本文的体裁是（　　）。A．记叙文B．文学评论C．回忆性散文D．小说1．答案是B解析：A项的虔诚(qiān)应为虔诚（qián）；C项的够戗(chuāng)应为够戗(qiàng)；D项的茂盛（miè）应为茂盛（mào）。 2．答案是D解析：此题考查结合句子，正确把握词义。不能脱离语境孤立地去解释词义，根据上下文的意思，“抖”在句中是因为情景触发而引起的心里的震动，体现出我的难以抑制的悲痛和深深的愧疚，脱离语境仅理解为哆嗦尤其是理解为晃动就不大确切。 3．答案是C．对课文内容的理解，正确的一项是（　　）。A．我一直喜欢看合欢树，因为喜欢它的美丽的花。B．“我”对合欢树的态度变化主要是因为在“我”对母亲的无尽的思念中更多地包含的是悲痛和愧疚。其中最令“我”悲痛的是母亲当初的希望都实现了，她却不在了。C．我一直喜欢看合欢树，因为它是母亲栽种的。D．我一直不喜欢看合欢树，因为母亲去世了，它却活着。 判断题1．“第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一会，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。”从母亲照料合欢树的过程能看出是她照顾“我”的写照。（　　） 2．通过分析品读，我们发现这棵合欢树并不是一棵平常的树，它牵系着史铁生母子之间的深情。（　　） 3．课文写母亲对“我”的爱，应该以“我的母亲”为标题。（　　） ．答案是B解析：此题考查对课文内容的理解，要准确把握作者的情感。 判断题1．答案：正确。解析：合欢树没有发芽正像我的医治不好的腿，母亲对合欢树的希望也正是对我的希望。 2．答案：正确。解析：合欢树具有象征意义。 3．答案：错误。解析：合欢树虽没有在第一部分出现，但是，通过母亲对合欢树的照料，通过写合欢树的生长，母亲的内心世界得到进一步的展示，母子的情结也得到进一步的深化。母亲的形象随着合欢树的生长而凸现出来，作者对母亲的那份深深的情愫也伴随着合欢树的生长而升华。 “合欢树”这个意象在文中还有哪些丰富的内涵？ 合欢树内涵之四——象征母爱 合欢树内涵之五——见证母子深情 5、讨论：文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写要表现作者这样写要表现??四、总结全文： 诗人但丁曾说过：“世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。“悲伤也成享受”这句话的含义？ 明确： 悲伤—— 母亲的去世让人悲伤（成功无人分享、花开无人欣赏）； 合欢树摇曳的树影里有作者对自己命运的一种感伤； 人事无常的无奈之感。