婴幼儿智力发育评价表.doc

婴幼儿智力发育评价表 月龄 关键期 大运动能力 精细动作 语言发展 认知发展 社会交往 0－1月龄 视觉发育关键期 出生几天后就能俯卧抬头，面部转向一侧 伸手放入口中；捏握拳头 发出细小的声音而不是哭 眼睛可随光而移动；对咸甜苦味和母亲的体味有反应 喜欢看人脸，喜欢被抱起来与其说笑，用微笑，伸舌或其他表情表示欢迎、讨厌、拒绝 2－3月龄 视觉发育关键期 头能竖直数秒，俯卧时可抬起前半身 握紧短棍 发出A . E.O.等元音，开始咿呀学语，与父母“谈话” 注意周围熟悉的面孔和物体；眼睛随便铃移动 逗引有反应；开始微笑乐于和熟悉的面孔交流 3－4月龄 大运动发育关键期 扒着时头部抬离床面数秒钟；仰卧时能自己翻身 手能抓握玩具；摇动并注视拨浪鼓；喜欢玩自己的手 自主发音明显增多 对周围的物品感兴趣，吃奶时会出现分心 向母亲要抱和大声笑；眼睛跟踪走动的人 5月龄 能比较熟练的从仰卧位翻到侧卧位；独坐时身体前倾，可以背靠着片刻；喜欢扒着时抬头挺胸环顾四周 喜欢手摸、摇晃、拍打东西 能听懂表扬和责备的话；对人或物发声；能发出喃喃的单音节 会玩藏猫猫；喜欢望着镜中的人笑； 认亲人，能认识妈妈，能认出妈妈的声音，会表示出很高兴并发出声音。 6月龄 能独坐片刻；爬的欲望；大人扶着站立时有跳的动作 会用手同时握东西，握住两块积木；会撕纸；能摇发响玩具，抓悬挂的玩具；玩具能从一只手递到另一只手；会扔、摔东西； 叫名字转头；能无意发出“爸”“妈”等声音；会发出不同的声音表示不同反应；会用身体动作表示要到外面玩 喜欢到室外玩；用手摩掌；探摸桌面 伸臂要求抱；开始能理解成人对他说话的态度；要东西拿不到就哭；对陌生人表示出惊奇、不快、把头转向亲人 7－8月龄 语言发展的关键期 坐得较稳；开始用上肢和腹部匍匐而行，爬时上下肢不协调，以后学会用手臂和膝协调向前爬行；能拉物站起 手的动作更加灵活，大拇指能和其他四指分开对捏；能有目的地玩玩具 能发出“爸爸”“妈妈”“打打”等单音节词；开始懂得语意，认识物体，如“灯”“书”“笔”等 对周围的事物兴趣提高，能注视周围更多的人和物体，会把注意力集中到感兴趣的人或玩具，并采取相应的活动；喜欢看天上的小鸟，街上的汽车；会找藏起来的东西；所拿的钥匙掉地上后知道去寻找；有初步的模仿能力，部分幼儿能模仿成人摇手表示再见 已经开始认人，能区别熟人和生人；能辨别成人的不同态度、表情、声音，并作出不同的反应 9－10月龄 坐得稳，爬得好，能扶着站立，扶着栏杆迈步 手的活动更加灵巧，会用拇食指捏取小东西，会将手指放进小孔中，把玩具放入容器，能从抽屉中或箱中取玩具 懂得一些词义，建立一些言语和动作的联系；懂得“不”的含义 看镜子里的自我形象，认识自己的存在，会探索周围的环境，观察物体的不同形状和构造 交往能力增强，会拍手表示“欢迎”摇手表示“再见” 11－12月龄 规则建立关键期 能扶着栏杆站起来，很多婴儿会独站；会扶着栏杆迈步；成人拉住他的一只手时可走路 手能翻书或摆弄玩具及实物，并能用手握笔涂涂点点；用手将盖子盖上或打开 会用手势表示不需要；能听懂较多的话；有时口内说些莫名其妙的话；有些婴儿能有意识的叫爸爸妈妈等 会指认室内的很多东西会指认自己的五官；会听成人的话拿东西，如拿娃娃；仔细观察所见的人、动物和车辆，模仿大人做家务，随音乐或歌谣做动作 能熟练的用摆手表示“再见”， 拍手表示“欢迎”；自我意识萌芽，有时不同意妈妈的意见，说“不” 13－15月龄 行走敏感期，口头语言关键储备期 能独立走稳，扶手上下楼梯 萌发好奇心，对感兴趣的东西都想触碰一下；能用棒状物插入小孔；能握笔在纸上乱涂 能听懂成人的日常言语，说出几个有意义的词；会有意识的叫爸爸妈妈及称呼周围熟悉的人；能用几个简单字表达自己的意愿 知道自己的名字，能认识常见的实物 开始对周围的小伙伴们感兴趣，把玩具给别人或与人争夺玩具产生独立心理，什么事情都想自己做，见陌生人开始出现害羞表情，喜欢显示自己成功而自豪，做错事会感到内疚或不安 16－18月龄 行走敏感期语言规则建立期 走得稳，能蹲下捡东西，接着站起来再走，很少摔跤；可抬脚踢球；扶拦上几步楼梯；会抛球；开始学跑 能模仿画出线条；可将小物放入小瓶，并从小瓶取出；会翻书、看书 会说许多能听懂的单音或词；能执行简单的命令；能说出自己的名字、某些要求和一些实物 认识常见的实物和图片；认识五官 喜欢和小伙伴玩；在镜中真正的认识到自己的存在；开始产生对黑暗和动物的恐惧感；白天控制大小便 19－21月龄 语言爆发期 除会向前走稳外，还能稳定地倒退走和侧方向走；游戏时会蹲下；跑步时会会控制速度及绕开障碍物跑 会把圆、方、三角形放入形状相同的孔内 能自然地把2－3个字连贯地说，如“上街”“没有了”；会背一句儿歌