电视画面编辑期末个人总结_0.docVIP

电视画面编辑期末个人总结 电视画面编辑感想 电视画面编辑 之期末感想 很久之前就想学习视频剪辑了，当时因为自己的一些原因始终没有去学。我对视频剪辑一直都有浓厚的兴趣与爱好，所以开学的时候就很期待这门电视画面编辑课。转眼，一学期的课程结束了，在这学期里学到很多东西也有不少感想?? 从开始的图片影集到现在能制作一个完整的视频短片，有不少的学习感受，感觉电视电影不再那么神奇了。学习电视画面编辑我觉得得先学好摄录像，因为好的素材才是一个视频做好的根本。在剪辑过程中就会经常遇到视频素材不合要求的情况，只能通过各种特效或者其他的方法尽量完善，所以达不到那种完美的效果，的确让人有很无奈的感觉。 个人觉得要学好视频剪辑，不仅要学习理论知识，还要学会去观摩一些好的影视作品。也就是说看电影的时候不能光顾的看电影剧情，要多注意那些影视作品中的剪辑手法和转场效果、音效对视频节奏的配合，去思考什么样的场景和事件适用哪种剪辑方式，更要注意积累所以也就是多看多学，当然也要加入自己的创新的风格和一些个性元素。当然这里不会多说。 而最重要的就是把自己学到和自己悟出的东西怎样去在视频剪辑中表现出来以达到理想的画面效果，而且不能太片面的去追求精细，不能停留在局部的节奏表现上。而是要在剪辑前要将自己需要编 辑的视频内容了然于心，在编辑过程中要把握好全局的节奏感，不能破坏视频的基调。除了画面还有音乐也是尤其重要的，音乐在于视频中甚至于比画面更加能够渲染人的感情但是如何在视频中运用好音乐还是需要是画面节奏的把握。音乐要配合换面的节奏和视频的基调。没有最好的音乐，只有最合适的音乐。 视频编辑是一件很繁琐的事情，需要很强的耐心和细心。甚至有的必须去一帧一帧的去剪，还有就是音乐与画面配合与配音的时候，要在环境特别安静和心很平静的时候才能很好完成。尤其当你视频没有保存而电脑死机的时候只能用一句网络词汇“蛋疼”去形容那个时候的感受。但是此时此刻还是必须得静下心来重复再来剪辑。但这还不是最伤人的，最伤人的是你把视频做好了，渲染好了，导出成视频文件时发生软件崩溃，而且怎么也导不出视频文件。这是这学期电视画面编辑课中让我感受最深的地方。顺便在这里祈求一下：下学期能用上正版软件，和更好的机器。就这样吧?? 篇二：电视画面编辑考点总结 ? 电视编辑的作用：1、组合声画素材 2、实现传情达意 ——基调确立、时空处理、结构安排、镜头选择、剪辑点控制、动作连贯、造型匹配、段落转换、节奏把握、声画组合 ——电视编辑是视觉故事的讲述者 视觉文章的结构者 ? 四种句型： 前进 后退 积累 长镜头（镜头内部蒙太奇） ? 景别的组合特点 1、景别的渐次组合可以有层次地描述事件或行为 （1）前进式句型：景别由大到小，叙事由远及近 环境（动作全貌）—主体、细节 平铺直叙，符合认知习惯 （2）后退式句型：景别由小到大，叙事由近到远 小景别强调兴趣点，先声夺人 利用局部不明确性，制造悬念 说明：句型代表叙事思路（总体方向）不等于镜头必须依次景别变化。 除了主导内容叙事的镜头外，还需考虑环境、人物关系、氛围等。 2、景别积累或对比，营造特殊意义或情绪 （1）同景别的镜头组合 不同场景/主体的相似内容、相同景别的积累 ——强化某一主题、突出某种情绪（主题蒙太奇） 特点：三个以上相似镜头的量的积累 （2）两级景别的交替组接 ——利用形式上反差或交替组接，强化视觉动态感 ——段落转场的有效手段，加快叙事节奏 3、同主体在相似的角度下，前后镜头相似景别切换，“跳”感明显——弱化“跳”的方法 （1）插入其他镜头 （2）改变拍摄角度，如：从正面的中景别切为侧面中景 （3）改变景别，如从中景到特写 4、同一运动主体在相同的运动速度下，景别越小，动感越强烈——在快节奏或强烈动态的剪辑中，多用小景别表现动作 ? 电视编辑“三观” 1 （1）“用画面说话”——用声画组合结构意义，以画面为主导（先画面后解说） 视——画面（影像）、字幕、图表、动画、剪辑效果 听——解说词、现场同期声、音效、音乐 （2）为观点提供视觉证明 （拍什么、怎么拍——画面意识贯穿创作始终） 1）事件 的影像记录（与事件并行取材）：现场捕捉+现场调度 2）观念的可视表达（形象的预先设计）：寻找或设计形象依托 2 （1）第一层次：选择与取舍 资讯过富——“放大新闻编辑文化”的时代 第二层次：重构与创造（蒙太奇） 蒙太奇思维、蒙太奇效果、蒙太奇理论 （2）1、通过段落差异调整叙事节奏—— 有很强的段落意识，层次清楚。 以简短的语言和典型音效强化听觉注意力。 在视觉空间上凸显反差性和动态感。 2、详略有效，放大核心信息（细节）—— 用好典型数据，典型照片