《小学高年级学生快速阅读能力培养策略研究》开题报告.docVIP

中国教育学会“十二五”科研规划课题 开 题 报 告 立项编号 课题名称 《小学高年级学生快速阅读能力培养策略研究》 课题类别 规划课题 学科分类 基础教育 课题承担人 所在单位 一、开题活动简况（开题时间、地点、评议专家、参与人员等） 开题时间：2011年12月15日 开题地点： 评议专家： 参与人员—— 二、开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，限5000字，可加页） 一、课题选题目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值） （一）课题选题的目的、意义 随着信息时代的到来，阅读已变成人的一项基本生存技能，显得越来越重要，因为具备高速度、高效率的阅读能力，无疑是最具竞争力的一种高素质的能力。因此，培养学生的快速阅读能力，是学生终身发展的需要，具有深远的战略意义。 学生到小学高年级学段，识字量和认知、理解事物的能力均比以前有了很大程度的提高，这也使培养学生的快速阅读能力成为可能。我校提出《小学高年级学生快速阅读能力培养策略研究》，就是要通过实施一系列科学有效的训练指导策略，使学生切实掌握快速阅读的方法，实现高速、高效的阅读，真正具备快速阅读能力，并能把这种能力迁移到其它学科的学习当中，全面提高教学效率，为中学的学习乃至终身学习打下坚实的基础。 （二）课题研究的理论价值 快速阅读法，是综合运用教育学、心理学、生理学、语言学