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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
苏教版五年级语文下册《爱如茉莉》教案设计
教案背景
1,面向学生: □中学 √□小学 2,学科:语文
2,课时:2
3,学生课前准备:
搜索茉莉花的图片,
闻一闻茉莉花的香味,
搜索茉莉花的习性。
教学课题
爱如茉莉
教养方面:教育方面:发展方面:培养学生教学要点:教学过程:
第二课时
(一)感受茉莉,营造爱的氛围。
【百度搜索】/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%DC%D4%C0%F2%BB%A8in=25685cl=2lm=-1st=pn=18rn=1di=39533355420ln=1993fr=fm=hao123fmq=1331123518203_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn85-1di67590888270objURLhttp%3A%2F%2F%2Fuploads%2Fallimg%2Fc090624%2F1245UM3405Z-19414.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fhtml%2Fchayejishu%2Fzhucunbaozhuang%2F205.htmlW509H386T8296S144TPjpg
4、『出示三句话』:这三句话是作者笔下、文章当中的茉莉花,请同学们轻声地、自由地去读一读这三句话,在作者的笔下,茉莉花具有怎样的特点呢?
5、我找三位同学读一下,你们思考一下,作者笔下的茉莉花的特点是什么呢?三句话中那些词语能概括他的特点。
6、三句话中哪些词语能概括作者笔下的茉莉花呢?(三个词语概括出茉莉的特点)
? ? 板书:平淡无奇?? 洁白纯净??? 缕缕幽香
?? ?齐读词语
?读了课文第一部分,我们还知道在妈妈心里,爱就像——茉莉。
?? “我”同意妈妈的说法了吗?
?? ?师在课题后加上“?”
??? 过渡:妈妈为什么说爱如茉莉呢?
? (二)感悟细节,品味爱的真谛
??? 1.“我”又是从哪些细节感受到爱如茉莉的呢?
??? 请大家认真地读课文6—18小节,用心体会,把你能够从中感受到父母之间如茉莉般真爱的词句画下来,可在空白处写下感受,听明白了吗?
??? 生读,师巡视鼓励。
??? 2.交流
??? ①“映儿,本来我……不然他会吃不下去的。”
?? ?妈妈把“饺子”看得比自己的病还重,包饺子是件小事,却饱含着妈妈对爸爸的关爱。
??? 从妈妈的话中也能体会到爸爸对妈妈的爱——“不然会吃不下”指导读出“虚弱”的语气
?? ?②“然而,爸爸没有……,也没有……便直奔医院。”
?? ?由“直奔”体会爸爸的焦急万分的心情,都是源于爱妈妈的一颗心,指导读出较快的语速。
?? ?③“一天清晨,我按照……,一切都浸润在生命的芳香与光泽里。”
?? ?出示画面,指名读
? ? 说说画面给你的感受(宁静、幸福、甜蜜)
??? “我”怔住了,是为什么?(感动)
? ? 画面中最令你感动的会是什么呢?
? ? 体会“探”的妙处(阳光仿佛也动了情,轻轻地怕打破了这份宁静)
? ? 让我们静静聆听,用心感受茉莉般的爱
?? ?指导朗读
?? ?④“我”的感动还不止于此。
? ? 分角色朗读“我”和爸爸、妈妈的对话
??? 从对话中体会父母为了让对方睡好,他们都一夜没睡好,心系对方,令人感动,就在这默默的厮守中,谱写了一曲动人的爱之歌。
?? ?在读懂了爸爸妈妈的内心世界之后,
? ? 我想作者心中又会一次又一次地怔住了。?
?? ?此时她不禁又会想到刚才的一幕,我想当我们再来读这段话时,感受肯定不一样了。
指名读第9小节。配乐朗读/m?word=rm,,,[%BA%C3%D2%BB%B6%E4%C3%C0%C0%F6%B5%C4%DC%D4%C0%F2]cat=1gate=1ct=134217728tn=baidumt,%BA%C3%D2%BB%B6%E4%C3%C0%C0%F6%B5%C4%DC%D4%C0%F2%BB%A8++si=%BA%C3%D2%BB%B6%E4%C3%C0%C0%F6%B5%C4%DC%D4%C0%F2%BB%A8;;;;836062;;0lm=-1mtid=9d=5sizettr=0,0titlekey=312671078,2310274046mtype=2
? (三)创作诗歌,升华爱的理念
?? ?父母间事小情真,感人至深,我不禁为他们写了一首爱的小诗:
真爱是热腾腾的饺子
??????????????????????????真爱是直奔的脚步
??????????????????????????真爱是恬静的微笑
????????????????????????
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