2.1严也是一种爱分析.ppt

1、平平与妈妈之间的矛盾就是我们通常意义上所讲的什么？ 2、你觉得子女与父母之间产生种种矛盾的原因有哪些？ 3、为什么子女与父母之间会有代沟？ 爷爷：想当年红军经过金沙江， 爬雪山、过草地... 孙子：那一定很好玩吧。 爷爷：饿了甚至煮皮带吃。 孙子：皮带不是很贵吗？ 爷爷：很多人都牺牲了 ... 孙子：保险公司赔钱了没有？ 爷爷：无语... 成长不烦恼—与父母交往，你有哪些招？ 一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？”钥匙说：“因为我最了解它的心。” 寓言启示我们： * * 小霞说：“当我要和同学一起出去玩时，他们一定要弄清他（她）的姓名、性别、学习情况…… ” 小丹说：“我和同学发短信，我爸竟然把手机悄悄拿走，看我发了哪些内容。” 成长也会有烦恼—来自同龄人的心声 小涛说：“我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍一遍地嘱咐，没完没了，真烦死我了！” 小明说：“我爸爸喜欢听京剧，我喜欢听流行歌。我爱画漫画，他常说我不务正业。” 1、你们有过类似的烦恼吗？ 2、为什么原来和谐亲密的亲子关系现在变得格格不入？ 材料一：平平一路哼着小曲“最近比较烦，比较烦”回到家中，恰好被妈妈听到了。妈妈责怪到：“你整天吃现成的，烦什么烦？我才烦呢。”平平甩了一句话“我的事不用你管”，就回房间做作业去了。妈妈只好摇摇头。一会儿，妈妈到平平的房间，见平平戴着耳塞在做作业，身体还一摇一晃的。妈妈便对他一番说教。结果吵了起来，妈妈一气之下给了平平一个耳光，当晚平平就离家出走…… 环节一：阅读材料一，运用本课的知识，讨论分析材料，回答下面问题 4岁:我爸无所不能 30岁：也许应该问问我爸，他经丰富； 50岁：可怜的爸爸！您简直是个无所不知的学者！遗憾的是我了解您太晚了！ 40岁：老爸有如此智慧，拥有整个世界的经验； 25岁：我爸对我是了解的 21岁：我爸陈腐得无药可救 5岁:我爸无所不知 儿子眼中的父亲 12岁：我爸对这件事毫无所知，他太老了 比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因： 父 母 我 们 生理上 心理上 阅历上 知识上 思想方法上 行为方式上 社会角色上 成人，正值中年 青春期，并未成熟 成熟，有主见 渴望独立，自控能力差 饱经风霜，经验丰富 正上中学，经验不丰富 良好教育、知识多 有限 求稳，保守 开放、创新、偏激 冷静，谨慎，恪守规则 冒险、变化快、讲效率 多 子女、被监护人、学生 * 想一想： 这张表格说明了什么？ 前面的表格说明了什么？ 代沟 直接原因 实质 年龄 多重代际差异 经历、经验、社会地位、生活态度、价值观、兴趣爱好、行为方式等 * 1、青春期我们与父母产生矛盾的原因？（1）（2）（3） 从学生角度讲： （1）进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待自己，甚至挑战父母的权威。 从家长角度讲： （2）在父母眼里，我们总是长不大的孩子，他们对我们的关爱之心没有变，只是要求更加严格，期待更高，甚至有些苛刻，免不了多叮嘱几句。 * （3）我们与父母人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。 为什么会出现“爱的冲突”？ 你上中学以后，有没有和父母顶撞、出言不逊的经历？ 当时你是怎么想的？ 2、如何正确看待父母对我们的高期待、严要求？ 望子成龙，是天下父母的共同心愿。 我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。 环节二：阅读材料二，运用本课的知识，讨论分析材料，回答下面问题 材料二：小明最近迷上了下象棋，周末与同学约好去少年宫学下象棋。可是星期天妈妈要小明在家练书法，小明心里很不高兴，于是趁妈妈不注意，偷偷溜了出去，与同学下了一天的象棋。回到家里，一进门母亲就瞪着眼睛说：“晚饭你就别吃了。”小明一听也火了，“不吃就不吃。”便跑到房间“砰”的一声关上了门。 1、小明的行为体现了一种什么心理？ 2、这种心理的产生的原因是什么？ 3、这种心理的具体表现是什么？ 4、这种心里对青少年的影响（积极影响和消极影响）有哪些？ 3、逆反心理的具体表现： 要我这样，我偏要那样； 你说这个好，我非说那个好； 让我信这个，我非信那个。 要我这样，我偏要那样 你说这个