绿教学课件.ppt

学习目标 1、领略朱自清笔下的梅雨潭充满生命力、洋溢着勃勃生机的自然美，感受作者真挚充沛的情感。 2、学习作者情随景生，移情于景的写法。 3、感受绿色之美。培养热爱大自然，珍惜绿色，珍惜环境的美好情怀，进一步增强环保意识。 自学提纲 1、了解作者及写作背景。 2、有感情地朗读课文，掌握生字、词的音义。 3、把握全文结构、理清思路。 4、文章在结构上有何特点？结尾只比开头多“不禁”一 词，有何表达效果？ 5、文章的文眼是哪一句？ 6、作者按照怎样的顺序依次写了哪几处景致？ 7、本文表达了作者什么样的思想感情？ 写作背景 《绿》，写于1924年。当时，南方成为革命的策源地，北伐在酝酿之中。他这一时期的思想，保持着“五四”运动时期青年人勇于进取的势头。反映在散文作品里，《绿》这篇散文随着对“绿”描写的逐步深化，作者感情的逐步发展，流露出作者对祖国美丽山河的向往和倾慕热爱之情，所反映的正是“五四”时期作者勇于进取的精神。 全文由四个自然段组成，结构小巧，布局精美。 第一自然段，用一句话交代了游梅雨潭的时间、地点、人物、事件。 第二自然段，写梅雨潭四周景色和潭名由来。 第三自然段，着意写梅雨潭醉人的绿。 第四自然段，与首段紧密呼应。 课堂练习： 1、给下列生字注音： 踞（ ）薄（