三年级上册语文第八单元.docVIP

单元教学内容：23课——练习8 单元教材分析： 两篇课文写的都是作者或文中的人物回忆年少时的事，《每逢佳节倍思亲》采用“文包诗”的形式，以《九月九日以山东兄弟》中的名句“每逢佳节倍思亲”为题，使一股浓浓的亲情溢于纸面。《孙中山》一文运用对比手法，写出了孙中山姐姐缠足前的活泼能干，缠足时和缠足后肉体及心灵上的痛苦，强烈的控诉了辛亥革命前缠足陋习对中国妇女的残害。 单元教学目标： 1．学会本单元生字，理解由生字组成的词语。 2．学习在具体的语境中体会词义，能用有关的词语造句，能体会字里行间反映的人物感情。 3．能正确、流利、有感情地朗读课文；学习默读课文，有条理地讲述故事，能背诵诗句和成语。 4．拓展与课文、练习相关的内容，开展综合实践活动，通过收集、整理资料，让学生了解更多的传统故事，受到传统文化的熏陶。 5.掌握按事情的“起因——经过——结果”有条理地叙述方法，并能够运用这种方法，把自己对诗句的研究写成一篇研究报告。 6. 掌握请假条的格式，会写请假条。 单元教学重难点： 教学重点： 1．借助课文内容，理解诗句意思，体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的思想感情。 2．学习默读课文，能有条理地讲述故事。 教学难点： 1．掌握请假条的格式，会写请假条。 2．初步懂得什么叫研究报告，如何写简单的研究报告。 单元教学建议： 针对课文的特点，教学中要充分放手让学生自己去阅读，去感悟，在读和感悟中学懂课文，加深理解。在教学课文之前，要鼓励学生利用各种渠道去查阅相关的资料，做好充分的准备。在课堂教学中，要充分利用语文学习的资源，运用形象直观的方法，把相关的知识展现在学生的面前，并加以适当的补充与扩展。 单元课时安排： 本单元共9课时 《每逢佳节倍思亲》　　　　 2课时； 《孙中山破陋习》　　　　　 2课时； 练习8 　　　　　　　　　 3课时； 习作八“关于古诗句的研究报告”2课时； 第八单元教学计划 教学内容 23、每逢佳节倍思亲 教学课时 1 主备人 潘涛 复备人 教学目标： 1．学会本课生字，理解生字组成的词语。 2．能正确、流利地朗读课文。 教学重难点： 正确、流利地朗读课文。 教学准备 多媒体课件。 教学内容 23、每逢佳节倍思亲 教学课时 2 主备人 潘涛 复备人 教学目标： 1、理解有生字组成的词语，会用兴高采烈造句。 2、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》 3、理解诗句意思，体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的思想感情。 教学重难点： 　　　正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。 教学准备 多媒体课件 教学过程 教学建议 （一）诵读积累： 1、描写思乡情怀的古诗句： 举头望明月，低头思故乡 露从今夜白，月是故乡明 春风又绿江南岸，明月何时照我还 一、复习 二、学习课文 学习课文第一节 指名读课文第一节，思：这一段共有几句话？说了什么？ 交流，小结：这一段讲了时间、地点、人物，讲的是唐代诗人王维15岁离家，到京城长安已有两年。 3、齐读第一节。 学习课文第二节 指名读第二节 2、思考：这一节工有几句话？第一到第三句讲了什么？扶老携幼是什么意思？从哪里看出重阳接是个佳节？此时王维有什么感受？ 3、讨论交流 4、小结：这一段讲了王维看到了重阳节家家欢度节日的景象，更加思念亲人，点明了题意。 5、齐读第二节。 学习第三节 1、自由读，思：这一节有几句话？第一、二句说了什么？三到五句说了什么？什么叫天各一方？这三句话里有两个省略号，表示什么意思？ 2、讨论上述问题：（第一个省略号表示思念兄弟们的有些想法省略不说；第二个省略号表示王维猜想兄弟们思念自己时说的有些话省略了。） 3、小结：这一节讲的是王维念兄弟们的具体内容。 4、齐读第三节。 学习第四节 指名读 思考：第一句说了什么？思绪万千是什么意思？（想法很多，想头很多。）这一句同上面哪一节意思有密切的关系？（第三节）第二句说了什么？忆是什么意思？ 3、讨论交流 4、齐读《九月九日忆山东兄弟》 5、看图，进一步领会诗句的意思。 画上的人物是谁？从哪里看出他是在重阳节写的？ 指名讲诗句的意思 学生讲，说说这首诗表达了作者怎样的感情？从课文中哪里看出王维思念兄弟们的无限深情？ 文中哪一句话能概括王维的这种复杂心情？（王维思绪万千，心情久久不能平静。） 7、小结 8、齐读第四节。 七、小练笔：结合课文说说《九月九日忆山东兄弟》这首诗的意思。 七．布置作业：朗读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》。 书：??????????????