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专业理论课堂中的职业素养渗透 摘要：中职院校培养的是技术工人，很长一段时间内，学校并不重视学生的职业素养培养。随着人才竞争日趋激烈，企业对员工的要求越来越高，许多学校也开始开设职业素养方面的课程。素质的培养是靠日积月累，一点一滴的培养起来的。那么，中职院校应该如何培养学生的职业素养呢？笔者认为，在开设职业素养方面的课程的同时，还可以在理论课堂上进行渗透，进行“润物细无声”的培养。 关键词：中职教育、职业素养、教法改革 一、中职院校培养学生职业素养的重要性 对中职学生来说，其培养目标是成为技术工人，毕业即进入职业生涯。因此，学生在校期间更多地是学习专业知识和技能，保证其毕业后立即能够胜任工作。近年来，大学不断扩招，导致普高热的不断升温，使得进入中职学校的生源质量不断下降。中职生文化基础薄弱，学习动机及人生目标模糊，情感、意志、个性等方面存在不足与 “以就业为导向”的职业素质要求有一定的差距。教育部职成司德育处处长刘宝民表示“职业教育要培养人才，不是培养工具。职校生既要动手能力，更要职业道德素质。”上海上益教学仪器有限公司经理朱安君指出中职毕业生的职业素养应该进一步加强。他们的表达能力太差，不知道怎样和同事沟通，可能在学校里从未接受过相关的训练；他们的文字能力也不行，不知道怎么写应用文…… 五、具体课堂效果对比 以下是笔者所做的具体实验统计，实验班级为33人的小班，讲的是《液压与