不等式的基本性质教案2.docVIP

《不等式的基本性质》教案 临澧县停弦渡镇中学 祁超群 教学内容：湘教版数学七年级上册5.1不等式的基本性质第一课时。 教学目标： 1、能够根据具体问题中的大小关系了解不等式的意义，并探索不等式的基本性质1，能用不等式的基本性质1将不等式进行变形。 2、让学生经历由具体实例建立不等式模型的过程，进一步发展学生的符号感和数学化的能力；经历不等式基本性质的探究过程，体会类比的数学思想，培养学生的观察、分析、归纳的能力。 3、让学生体验用数学知识解决生活问题的乐趣，培养热爱数学的情感,激发学生探索客观世界的好奇心和求知欲。 教学重点：掌握不等式的基本性质并能用它们将不等式进行变形。 教学难点：不等式的变形。 教学方法：自主探究，合作交流。 教学准备：多媒体课件，自主探究卡。 教学过程： 一、创设情境，提出问题。（用时4分钟） 1、情境引入：比一比（你和你的同桌谁高？）看一看（我们教室里门和窗的面积哪个大？）想一想（马路上正在行驶的小汽车和公共汽车哪辆速度快？下午2点和凌晨2点的气温哪个低？） 质疑：如何用式子表达它们？这些式子又有哪些性质？ （设计意图：一堂课的开端既是学生学习新知的起点，又是激发学生兴趣，吸引注意力的触发点，我借助个子高矮、面积大小、速度快慢、气温高低等生活情境提出数学问题，让学生进入一种“心求通而未得，口欲言而未能”的境界，激起学生的探究欲望，体现了情感态度与价值