中国医科大学2013年一月考试《护理伦理学》考查课试题.docVIP

中国医科大学2013年1月考试《护理伦理学》考查课试题 一、单选题（共 20 道试题，共 20 分。）V 1. 哪项不是关于人体实验的伦理学文献() A. 《纽伦堡法典》 B. 《贝尔蒙特报告》 C. 《赫尔辛基宣言》 D. 《东京宣言》 满分：1 分 2. 1985年哪国护士协会研究委员会发表了一份《护士临床及其他研究人员的人权指引》() A. 美国 B. 英国 C. 法国 D. 日本 满分：1 分 3. 护理科研过程中，研究者和实验对象都是具有明确主体地位的人。（）是实验的主导者，控制整个实验的主动权 A. 领导者 B. 研究者 C. 受试者 D. 伦理委员会 满分：1 分 4. 对是否应该继续维系濒危患者生命的决策发生争议时，必须首先强调哪项原则() A. 医疗最优化原则 B. 生命质量原则 C. 尊重患者的自主权 D. 积极救治 满分：1 分 5. 护理伦理教育除了具有一般职业伦理教育的共性外，还有其自身的特点是(） A. 专业性 B. 客观性 C. 主观性 D. 普遍性 满分：1 分 6. 哪项不是护士的基本职责() A. 增进健康 B. 预防疾病 C. 避免死亡 D. 减轻痛苦 满分：1 分 7. 关于护理伦理学的产生和确立，以下哪项是错误的（） A. 护理事业的产生和发展同样源于人类对生命和病弱者的关爱与同情 B. 护理伦理的产生与护理活动的发生和发展没有联系 C. 护理伦理体系的确立以现代护理专业和护理学的建立为基础 D. 早期的医护的伦理观念统一于东西方的医德传统之中 满分：1 分 8. 护理道德修养的最高境界是（） A. 利他 B. 勤奋 C. 慎独 D. 诚信 满分：1 分 9. 护理人员道德品质的提高并非朝夕之功,体现了护理伦理教育的()特点 A. 专业性 B. 实践性 C. 综合性 D. 长期性 满分：1 分 10. 关于人体试验最早的伦理法典是() A. 《贝尔蒙报告》 B. 《赫尔辛基宣言》 C. 《悉尼宣言》 D. 《纽伦堡法典》 满分：1 分 11. 护理道德评价的依据是（） A. 动机与效果、目的与手段 B. 社会舆论与传统习俗 C. 服务态度与服务质量 D. 经济效益和社会效益 满分：1 分 12. 医学伦理委员会的性质包括哪项() A. 中立性 B. 中介性 C. 中和性 D. 终结性 满分：1 分 13. 关于道德的特征的理解,以下哪项是错误的（） A. 道德特征是指道德作为社会上层建筑之一所具有的自身的特有属性 B. 道德随社会进步而不断发展，先进道德对社会进步具有强大的推动作用 C. 陈腐的落后道德不会对社会进步造成深刻的阻碍 D. 道德遍及社会的各个领域，渗透在各种社会关系中 满分：1 分 14. 下列关于护理伦理修养的方法错误的是（） A. 掌握理论 B. 重在自觉 C. 贵有恒心 D. 大公无私 满分：1 分 15. 关于伦理、道德和法律的关系，以下哪项是错误的（） A. 伦理与法律二者紧密联系，相辅相成 B. 法律是由国家有关部门制定或认可并强制执行的行为规范 C. 道德则依靠人们的内心信念、社会舆论、传统习俗等方式发挥作用 D. 道德是立法的重要依据，但是不能通过立法程序将部分伦理规范直接转化为法律 满分：1 分 16. 以下哪项不属于我国的医德基本原则（） A. 防病治病、 B. 救死扶伤， C. 实行功利主义 D. 全心全意为人民的健康服务 满分：1 分 17. 关于护理伦理学的理论基础，以下哪项是错误的（） A. 护理伦理学的理论基础主要包括美德论、义务论、功利论和生命论 B. 美德论是关于人们优良的道德行为和道德品质的概括总结 C. 传统义务论强调人行为的动机和道德责任 D. 生命论强调人的行为的功利后果和对他人、对社会的普遍功利效用 满分：1 分 18. 哪项是护士进行护理科研过程中首先应该考虑的() A. 尊重受试者的权利 B. 受试者的心理感受 C. 是否保密 D. 满足受试者的合理要求 满分：1 分 19. 在现在护患关系模式中，我们大力提倡的是() A. 指导合作型 B. 主动被动型 C. 共同参与型 D. 利益关系型 满分：1 分 20. 护理伦理修养的特点,下列正确的是() A. 普遍性 B. 艰巨性 C. 特殊性 D. 全面性 满分：1 分 、简答题（共 5 道试题，共 20 分。）V 1. 道德品质 满分：4