原创新课堂2017春八年级语文下册第五单元写作写一篇小通讯课件.ppt

* 写作　写一篇小通讯 一、要有现实针对性 写作对象的选择必须具备两个条件：一是能体现时代精神，二是对人们有激励和鼓舞作用。 二、要有典型的事例 要注意表现人物有特色的事迹，挖掘人物的个性特点，并选用新的角度，才能把人物写得富有新意。 三、事迹可信度要高 “为社会树立榜样”是这类题材写作的“经典性”法则，也是表现人物成功的根本价值尺度，所以一定要真实可信。 四、故事情节要生动 人们对一篇人物通讯的一些事迹、概况、数字常常看后可能忘掉，但动人的细节，却往往难以忘怀。因此要注意人物描写中的点睛之笔——细节。 【写作文题】 在我们丰富多彩的校园中，你听过感人至深的故事吗？你经历过意义深刻的场面吗？你熟知一些人物的事迹吗？这些内容，你能用通讯的方法写出来吗？通过本单元的学习，我们已经掌握了写作通讯的方法，让我们带着智慧的眼睛去观察我们的生活，学写一篇精巧的小通讯吧。 就本学期你参加的某项社会实践活动，或就你了解的某一位人物的事迹，写一篇小通讯。 要求：①内容要真实，用事实说话，不要虚构；②材料取舍要紧扣主题，所用材料要认真核实；③要有较强的针对性，主题要有一定的现实意义；④叙述中可以穿插议论和抒情，议论要有自己的见解。 【佳作欣赏】 一腔真情育桃李 刘老师是我们的语文老师。他生在山村、长在山村，深知山里娃求学的艰难及对知识的渴望。师范大学毕业后他放弃了在城里工作的机会，一头扎进了生他养他的家乡，选择了条件最为艰苦的学校任教。从教十几年来，他以一个山里人的执着，默默耕耘在农村校园。 刘老师个子不高，戴一副宽边的近视眼镜，衬托着稀疏的头发，显得有点苍老，我们时常戏称他“老学究”。但是，只要一上讲台，他就总是那样口若悬河，滔滔不绝，充满着无限的激情。 刘老师在语文教学上取得的巨大成就，离不开他对语文教学的积极探索与创新。刘老师说：“课堂教学是整个教育过程中的中心环节，如何在教学中启动学生的非智力因素，是教与学的关键。”因此，在教学中，他常常以轻松、幽默、诙谐的语言和滑稽的课本剧来调动我们的学习兴趣。 记得刘老师在讲鲁迅先生《故乡》的时候，他对豆腐西施“叉着腰，张着两脚，溜溜一转”惟妙惟肖的模仿，引得全班哄堂大笑，加强了我们对人物的理解，也大大激发了我们的学习兴趣。同时，刘老师不断创新作文教学模式。在教写作文时，刘老师总是先选择一至两篇文章供同学们自读，然后由甲、乙、丙同学充当主讲和助讲，探讨该文的写作特点、技巧，从中捕捉写作灵感，然后指导我们归纳总结。采用这种方法教写作文，收到了事半功倍的效果。通过这种作文训练，我们班的作文成绩提高很快，已经有多位同学在报刊上发表过文章了。 刘老师对学生一向以真情相待。2013年，我们班的一名女生突然变得沉默寡言，时常一个人发呆。原来她父亲遭遇车祸，正住院抢救。这位女生也受其影响，产生了厌学情绪。得知此情况，刘老师安排她最要好的朋友放学陪她回家。此外，刘老师还经常找她聊天，做她的思想工作。功夫不负有心人，经过一个学期的努力，这名女生不仅没有落下学业，而且情绪稳定，顺利毕业并考入自己理想的学校。 一腔真情育桃李，桃李深情酬春风。刘老师献身教育的事迹在我校有口皆碑。