第二节_求职简历研讨.ppt

第二节 求职简历 教学目标 通过本节教学，使学生了解求职简历的基本概念和作用，掌握求职简历的基本要素及撰写方法。 目 录 2.1 认识简历 2.2 撰写简历前的自我评估 2.3 简历的基本要素 2.4 简历的撰写 2.5 简历投递 2.1 认识简历 简历是自我推销的工具，是一种个人广告，用来展示你的能力以及它们对于用人单位的价值。简历的主要目的是帮助你获得笔试、面试机会。 2.2 撰写简历前的自我评估 2.2 撰写简历前的自我评估 2.2 撰写简历前的自我评估 能力倾向/天赋（aptitude, gift）：每个人都有的上天赋予我们的特殊才能（潜能）。 技能（skill）：是经过学习和练习而培养形成的能力。 2.2 撰写简历前的自我评估 辛迪·梵和理查德·鲍尔斯(Sidney Fine Richard Bolles)将技能分为三种类型： 专业知识技能 自我管理技能 可迁移技能（或称通用技能，transferable skills） 1. 专业知识技能 就是我们学习的内容，所懂得的东西。 一般用名词来表示。 不能够迁移。需要经过有意识的、专门的学习。 它的重要性常常被夸大。 重要的是知识技能的组合。 专业知识技能的获得途径 专业知识技能并非只能通过正式专业教育才能获得。它的获取途径包括： 学校课程 课外培训、辅导班、资格认证考试 专业会议、讲座或研讨会 自学 爱好、娱乐休闲 社会实践、社团活动 上岗培训 2. 自我管理技能 用来描述或说明人具有的某些特征。 以形容词和副词的形式出现。 可以从非工作生活领域转换到工作领域。 在工作中对取得成就和处理人际关系是不可缺少的。“它们是成功所需要的品质，是个人最有价值的资产。” 3. 可迁移技能 就是你所能做的事，也被称为通用技能。 用行为动词来表达。 可以从生活中的方方面面迁移应用于不同的工作之中。 雇主们最重视的技能 1、沟通能力 2、积极主动性 3、团队合作精神 4、领导能力 5、学习成绩 6、人际交往能力 技能的结合与表达 将可迁移技能、专业知识技能和自我管理技能结合在一起时，就能对个人技能提供具体的证明。例如， 清晰、生动地 + 讲解 + 高三生物课 实习实践经历描述的PAR法则 根据PAR法则修改后的实习实践经历 实习实践经历 2009年暑期 × ×少儿培训学校 市场推广策划助理 杭州 协助部门负责人进行少儿培训产品的目标客户调研及分析，独立设计并制作调查问卷； 带领3名销售实习生，5天内在高档小区、武林广场等目标区域派发2000份少儿培训产品调查问卷，成功收回有效文件1890份； 独立统计调查问卷结果，运用Spss进行数据处理与分析，根据分析结果撰写了10000字的少儿培训客户调研报告。 2008年暑期 × ×投资咨询公司 电话销售代表 杭州 独立负责× ×投资公司业务一组的电话销售及售后服务； 为客户提供咨询服务。期间因保持每日150通电话访问量和每周十人次的客户出访率获得公司“陌call王”和“最佳新人奖”等称号。 2008年3 ～12月 ××学校 英语教师 杭州 主讲导游英语和英语翻译，所带班级在期终专业考试中以良好及以上成绩100%圆满通过。 实习经历：杰西顾问公关公司 职务：顾问助理　　中国北京 　 2003.9—2003.11-媒体与外事部门的助理，负责项目策划及实施、媒体跟踪、信息调查以及新闻分析，主要客户包括奥迪，米其林，花旗银行等-帮助奥迪A6 04年型在上海成功进行市场投放活动 IBM计算机公司 职务：销售分析员 　中国上海　　 2003.5—2003.7-负责全球大客户部每日销售报表统计与分析，销售人员绩效评估-成功策划、组织并完成办公室“环境改进与减压提效”项目 1、简洁、清晰、简明。如果一份简历易读、清楚而且组织得当，那么他会有更多的机会。 2、协调一致。选择一种易读且吸引人的板式并贯彻到底，并充分利用文本的空白以突出主题。 3、保持积极。用友积极行为指向的动词来开始陈述或措辞，如“成功的引进”、“促进”、“激发”等词汇。英文简历避免使用第一人称名词“我”，不要使用否定的陈述，不要提供任何负面的信息。 4、要诚实。很多机构把你的简历看做是申请工作的一部分，不真实的信息会立刻导致拒绝。 5、要认真。对打印错误以及语法、拼写、标点上的错误多检查几遍，文本编写中的错误会暗示出粗心和技艺粗糙，一些雇主会立即把有错误的简历排除在外。 和中文简历类似，一份英文简历应该包括： Name、Addres