中职《电子技术基础》课程创新教学的探讨.docVIP

中职《电子技术基础》课程创新教学的探讨 东莞市职业技术学校 管志雄 [摘 要] 创新是人类文明的源泉，《电子技术基础》课程作为电子信息类、计算机类、机电类专业的专业基础课之一，其陈旧的教学内容，传统的教学方法和教学手段，已不适应现代中等职业培养目标的需要。在创新教学思想的指导下，对《电子技术基础》课程的教学内容、教学方法和教学手段进行创新探讨，从而激发学生学习的积极性，调动学生学习的主动性和创造性，培养学生分析问题、解决问题的能力。改进提高该课程的教育教学质量。 [关键词] 电子技术基础；创新教学；探讨 江泽民同志在北京师范大学建校100周年大会上指出：“进行创新教育的根本目的是要推进素质教育，全面提高教育质量。要改革教学的内容、方法和手段，完善人才培养模式，使每一个受教育者都能充分发挥自身潜能，激发学习成长的主动性，实现全面发展。”要实现这个目标，就必须大胆改革，大胆创新。创新+完善的人格。”由此可见培养完善人格的重要性。营造浓厚的平等的课堂气氛，满足学生被尊重的需要，使每一个学生帮助别人和得到帮助的机会并存，每个学生都能获得成功的喜悦。有宽松的环境、和谐的气氛、平等的地位，学生才能敢于向老师提问、陈述观点思维才能活跃，迸发出创新的火花、萌芽出创新的理念。作为教师，应充分认识到师生关系与学生个性创思维发展之间的联系，为学生创力发展营造宽松的环境。在课堂教学中建立良好的师生关系应从以下方面手活跃2）充分挖掘学生的潜能。职业高中学生成绩较差，这只能表明他们自身潜力没有被很好的发挥出来。发现每个学生的闪光点是挖掘学生潜能的方法，如一些学生理论学习成绩不够好但动手能力强，实验、实训时能很快并正确地完成任务，一些学生课堂注意时间不长但注意度很高，对教学内容的重点、难点掌握较好。对学生的每个进步和发光点教师要及时表扬、鼓励。恢复学生的自信心和成就感。教师要在教学中以信任和积极期待的教学态度成为学生创造潜能的欣赏者、激发者和培养者。 2． 创新思维能力的培养