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形成以高校硕士+企业设计师为主的师资队伍。 以科研带动服务 以项目带动教学 Your site here * LOGO 张来源 广州番禺职业技术学院 以设计专业教学团队为例 名师讲坛---教学方法创新暨骨干教师教学能力提升高级研修班 高职人才培养模式 及优秀教学团队建设 主 要 内 容 再认识高职 团队建设与探索 名师讲坛——教学方法创新暨骨干教师教学能力提升高级研修班 1、 高职设计教育与本科设计教育区别 1、 艺术设计专业教师特点分析 2、 艺术设计教学团队的凝聚力是什么 3、 如何建设艺术设计专业教学团队 2、 高职设计教育与本科是否同一类型 2、 高职设计教育与本科是否同一类型 3、 高职课程体系、教学模式、教学条件 再认识高职 ● 相同点 ● 不同点 学制不同 —— 四年与三年 一、 高职设计教育与本科设计教育区别（现状） 培养目标基本相同 基础课程基本相同 专业课程基本相同 文化课程基本相同 教学模式基本相同 教学方法基本相同 录取分数不同 —— 高与低 学生素质不同 —— 高与低 找工作竞争不同 —— 难与易 工资待遇不同 —— 高与低 发展起点不同 —— 高与低 名师讲坛---教学方法创新暨骨干教师教学能力提升高级研修班 好找工作就比本科强？ ——民工更好找工作 高职总与本科比 ——没有出路 与本科是否同一类型？ ——根本不是一个类型 高职设计教育究竟什么类型 —— 名师讲坛---教学方法创新暨骨干教师教学能力提升高级研修班 再认识高职 二、 高职设计教育与本科是否同一类型 高职定位 专业定位 以就业为导向 企业+岗位 工学结合模式 技能+项目 服务地方经济 设计+产品 高技能应用型 行业+要求 1、高 职 定 位 名师讲坛---教学方法创新暨骨干教师教学能力提升高级研修班 再认识高职： 二、高职设计教育与本科是否同一类型 2、培养目标 行业+公司+岗位+工作+要求 具有印刷工艺 会输出打样 能印前完稿 能执行制作 会查找、收集资料 能修图、调色等细化工作 要 求 包装公司、印刷公司、 礼品设计公司 广告公司、 电视台广告部、 展览公司设计制作部、 艺术设计公司平面部 网页公司平面制作部 就 业 公司 食品包装盒设计、化妆品容器外观设计、酒类包装设计、礼品设计与样稿制作、印刷制版、印刷配色调墨 包装设计 专职人员 印刷行业 平面设计、影视广告插图绘制、电脑平面制图与修图、样稿出图、展厅展台设计与制作、宣传单设计与制作、网页平面设计与制作 平面设计 专职人员 媒体行业 主 要 业 务 工 作 就 业 岗 位 行 业 名师讲坛---教学方法创新暨骨干教师教学能力提升高级研修班 再认识高职： 二、高职设计教育与本科是否同一类型 会商场布局 能营造卖场 环境 能进行卖场装点的设计 能制作POP促销广告 商场POP广告设计制作、商场布置与装饰、会议厅设计与布置、宣传品设计与制作 专业美工 大型超市美工组、宾馆酒家美工部、公关公司 商场 宾馆 能熟练操作常用照相器材 能进行证件、活动、产品的拍摄 能进行数码后期处理 人像证件拍照、婚纱摄影摄像、产品拍摄、书画翻拍、会议活动拍摄 摄影师 专职人员 摄影公司、影楼营业部、文化传播公司、公关公司 摄影行业 会版面设计 会图文排版 具有制版印刷常识 书籍装帧设计、报刊杂志平面设计与制作 美术编辑 专职人员 出版社美术编辑部、报刊杂志社美术编辑部 出版行业 名师讲坛---教学方法创新暨骨干教师教学能力提升高级研修班 再认识高职： 二、高职设计教育与本科是否同一类型