二年级下册家乡教案.docVIP

二年级家乡下册教学计划 一、教学分析： 一年级下册教学教材一共安排了3个综合性活动主题，每个主题又由若干二级主题构成。二级主题活动可以根据城乡、地域和本班学生的实际进行选择、替换和补充。这些主题都是围绕认识家乡、探索家乡、热爱家乡的活动学习展开，使学生从认识身边的事物逐步扩展到更大范围的家乡。 二、教学目标： 1、促进儿童综合性发展，培养学生融入周围的环境、爱家乡、参与家乡建设、思考自己的生活和乐于探究的儿童。 2、引导学生在自我评价中获得反思和激励。 3、通过学习让学生更加了解自己的家乡。 4、在教师的引导下，让学生去体验、去探究，从而用心灵感受家乡的美丽。 5、通过学习让学生更加珍惜家乡的一山一水，一草一木。 6、让学生感受到家乡的富饶给我们带来的幸福，我们生活在她的博大胸怀之中感受到快乐。 7、使学生能通过与周围环境和谐相处，从而养成热爱生活和乐于探究的品格。 三、教学措施： 1、建立自主、合作、探究的学习方式。 2、注重创设活动体验的真实情景和条件，而非在课堂里单纯讲授。 3、针对本校所处的环境组织教学，联系本地实际，充分开发本地的课程资源，形成自己的特色。 4、在教学的过程中要体现课程的地域性、综合性、开放性和活动性的特点，要与校本课程结合实施。 5、将吉林省的省情、地情、乡情教育有机结合起来。 6、 三、教学时数： 15课时 教 学 设 计 学科： 家乡 授课年级： 二 年级 教学时间 课 题 1、家乡的四季 家乡四季的特点 教学目标 1、了解家乡一年四季的特点。 2、培养学生的活动能力、访问能力、合作交流能力。 3、培养对家乡的热爱之情 教学重点、难点解决措施 了解家乡一年四季的特点 教学准备 1、收集家乡四季的图片、照片、画报等。 2、了解家乡四季温度的变化。 3、找找描写家乡四季景色的歌曲、歌谣、音像资料 五步三化教学流程 教学设计包括教的活动 学的活动 二次备课 第一课时 教学过程： 一、激趣引入 我们的家乡是个美丽的地方，那么你了解家乡一年四季的特点吗？今天我们就来交流学习。 二、谈一谈 1、教师课本第2—3页的二十四节气图。 （1）想一想春夏秋冬怎么样划分。 （2）我们的家乡一年四季分明。 （3）我们家乡四季的景色真美呀！ （4）谈谈家乡一年四季的特点。 三、看一看 1、教师指导学生看课本第4页的家乡四季的景色变化图。 2、说说我们的家乡一年四季的景色有什么不同。 3、说一说每个季节的特点。 4、把自己印象中的一年四季的景象画出来。 四、展一展、议一议 1、把你收集的图片和全班的同学交流，展示。 2、我们这里一年四季的景色为什么不一样。 五、教师总结 第二课时 教学过程： 一、复习 1、回忆：上节课我们都学习到了哪些知识。 2、把你印象中的一年四季的特点说给大家听。 二、看一看、想一想 1、学生说说在你的印象当中一年四季的温度有什么变化。 2、教师知道学生看课本第6页的“四季温度的变化”图表。 （1）说说你看懂了什么？ （2）你有什么发现？ ①春天天气开始变暖了、夏天天气真热呀、秋天的天气逐渐凉爽、冬天好冷啊！ ②我发现温度越高天气就越暖和。 ③温度低天气就冷。 3、想一想，温度对我们的生活有哪些影响。 三、记一记 1、根据当地的天气预报，把一周的天气变化记录下来。 2、根据你的记录说说家乡的天气有什么特点。 3、说说你记录的感想。 四、读一读 1、学生自由读“家乡四季歌” 2、说说你读懂了什么？ 五、议一议、填一填 1、我们家乡的四季有什么特点？ 2、你对四季有什么感受？把你的感受填在课本第8页的表格里。 六、记一记、比一比 1、看中央电视台，记录一下某一天长春、北京、武汉、海口四个城市的温度。 2、对这四个城市的温度进行一下对比。 3、通过对比你发现了什么？ 4、我们家乡的气温与其他省市有什么不同？ 5、为什么会有不同？ 6、近几年全球的气温经常发生异常，对此你有什么建议？ 7、为了防止全球气候的异常我们应该怎么做？ 8、发出你的倡议。 七、教师总结 从本课的学习中你多学到了哪些知识。 教 学 设 计 学科： 家乡 授课年级： 二 年级 教学时间 课 题 家乡四季的生产活动 教学目标 1、了解家乡四季的农业生产特点。 2、知道家乡四季的生产生活及与农业有关的谚语、信息。 3、培养学生实践活动能力 教学重点、难点解决措施 了解家乡四季的农业生产的特点 教学准备 1、了解家乡四季的农业生产活动。 2、收集与农业生产有关的农事谚语、图片及有关的信息 五步三化教学流程 教学设计包括教的活动 学的活动 二次备课 第一课时 教学过程： 一、导入 看见我们的爸爸、妈妈每天进行农业生