二年级下册数学科辨认方位导学案.docVIP

小学二年级数学科导学案 课题 辨认方位 课类 新授课 主备人 审定人 授课时间 年 月 日 教学目标 1、自学目标：能在现实情境和平面图上辨认东南、东北、西南、西北能正确使用学过的方位词描述物体之间的位置关系 2、合作目标（重点知识） 能正确使用学过的方位词描述物体之间的位置关系。 3、探究目标（难点知识）能正确使用学过的方位词描述物体之间的位置关系。 4、情感态度价值观目标：能主动与他人开展有效的合作与交流，体会到数学与现实生活的密切联系。 主要方法 自主、合作、探究 教师主导步骤（要点问题化） 学生学习步骤（求解活动化） 时间 组织教学 先学探究 老师知道一个成语：四面八方。 你知道四面是哪四面吗？ 出示例题的部分图（人民桥、超市、公园、体育场先不出现） 谁来说一说学校的东、南、西、北面各是什么地方？ 师根据学生的回答点出东、南、西、北四个字。 绘制平面图时，我们通常按照什么规定来绘制？（上北、下南、左西、右东）生答，师指。 “四面八方”中的八方指的是八个方向，还有四个方向是什么呢？想不想了解？今天，我们就进一步学习认识方向。 4 ︱ 5 展示目标 课件出示目标 2 ︱ 3 导学达标 教学例题 （出现超市）提问：你知道超市在学校的哪一面吗？ 为什么超市在学校的东北面？（因为 ） 谁还会说一说的？ 也就是说，东面和北面之间的方向就是（ ）方向。 （出现公园）提问：公园在学校的哪一面？为什么？ （出现体育场和人民桥）提问：它们分别在学校的哪一面？ 指名答。（学生汇报时，先问一问为什么，再出现“东南”、“西北”和“西南”字，如果学生说出如“北东”、“南西”这样的方向，也要先问一问为什么，然后教师纠正：南面和东面的中间也可以说是南东，但按习惯应该说东南，不说南东。） 在学校的周围有那么多的建筑物，你最感兴趣的是哪个，同桌相互说说它的位置。 17 ︱ 20 检测矫正 1.“想想做做”第2题 在生活中，在陌生的地方，怎样来辨认方向？ 考一考大家有关指南针的知识：指南针的红色一端指向哪？ 白色一端指着哪？ 这就是一个指南针的图，你能将指南针上的八个方向填完整吗？打开书P23完成“想想做做”第2题。生独立完成，师巡视。指名汇报，集体校对。说说是怎么填的。 介绍一些有关指南针的小知识。 小结：古人为我们留下了很多文化和辉煌，祖国的未来要靠谁？所以，我们小朋友要从小开始努力，把祖国建设的更加繁荣、富强。 2.“想想做做”第3题 讲述：小动物们刚刚参加完了一年一度的春季运动会，现在要回家了你能帮它们找到各自的家吗？在书上连一连。 生独立完成，师巡视并指导。让学生上台指一指。集体校对。 3.“想想做做”第4题 讲述：下面老师带小朋友们到美丽的青山乡去看看，告诉你们吧，青山乡不仅美丽，还是一个水果之乡呢，想不想去看看？ （出现水库及8种水果的图片，水库在中间已贴好，8种水果排列在一边。）有哪些水果？指名答。 这些水果都是种在水库的四周的，你能根据老师的提醒，帮它们找到各自种植 的地方吗？ 师：橘子园在水库的南面；葡萄园在水库的东面；樱桃园在水库的东南面；西南面是苹果园；水库的西面是山楂园；桃园在水库的北面；水库的西北面是西瓜园。 梨园就种在水库的这个方向，你知道梨园在水库的哪一面吗？ 指名答。 动手做 认识生活中的八个方向 我们已经能够在平面图上熟悉地认识了8个方向，在现实生活中这8个方向你们也能认识吗？ 请小朋友们面朝教室的北面站好，并让方向板上的北对着教室的北面。根据老师说的方向， 指一指。 师：教室的东北面、东南面、西北面、西南面。 8 总结提升 今天学到了哪些知识？在平面图中怎样记住这八个方向？实际生活中怎么辨认这八个方向？ 7 布置作业 “想想做做”第5题 2 教学反思