二年级数学1000以内数的认识教案.docVIP

◎??? 学习内容：教科书P67～P68 ◎??? 学习目标： 1.初步建立生活大数的直观概念，能大致估计1000以内物品的数量，发展学生的数感。 2.学会数1000以内的数。 3.渗透事物之间互相联系的思想，提高解决问题的能力。 4.加深对2008北京奥运会的认识，结合本课学习内容，培养爱国情怀，激发民族自豪感。 ◎??? 学习重点：会数1000以内的数 ◎??? 学习难点：数到接近整百十拐弯处的数如何准确数出来。 ◎??? 教、学具准备： 多媒体课件，计数器，奥运会门票若干，游戏用具。 ◎??? 学习过程： 一、??????????? 1.????? 讲述.2008年8月8日第29届奥运会在中国国家体育场“鸟巢”举行. （学生用自己已有的知识经验畅所欲言，注意引导不是估计的数量越大越好，而是要接近实际数目。） 3．提出疑问：一个一个的数？十个十个的数？还是······ 4.导入课题：生活中，需要更大的数来解决问题，这就是我们今天要学习的内容：万以内数的认识，我们这节课主要认识1000以内的数。板书课题：1000以内数的认识 二、??????????? 1．P68例1。 2． 3． 4．10个一是一十） 5． 6． 媒体演示十个十个地数。学生跟着数：一十，二十，三十······ 7．10个一十是一百） 8． 9． 10. 媒体演示一百一百地数，学生跟着数：一百，二百，三百······一千。 11．学生借助记数器自己数，体会“百位满十向千位进一”的过程。（板书：10个一百是一千） 教师强调，千是我们这节课要认识的计数单位。出示“观众千人图”建立一千人大约有多少的直观概念，并提问：你见过哪里出现一千的数量？ 12．把三句话重复读：齐读，男生读，女生读。讨论聪聪提出的问题：关于数数，你有什么新发现？（教师注意引导学生发现，数少数量可以一个或几个地数，数较大数量可以十个或几十地数，数很大的数量时可以一百或几百地数，体会数数要根据不同的需要选择不同的数法。） 13．借助计数器数一数：188～204 .三、??????????? 1．P68“做一做”，第一题用“摘苹果”的游戏进行，第二题用开火车的形式进行。过后都要集体数一遍。 2． 500 鼓励学生尽量想的和别人不一样。 3．:找座位，请根据提示帮福娃找到她们各自的位置。 4． 5． 这节课你有什么收获？还有什么问题？ 五、联系生活，拓展延伸 请收集有关2008奥运会的数据。 板书设计： 1000以内数的认识 千 百 十 个 一百一百 一十一十 一个一个 10个一百是一千 10个一千是一百 10个一是一十