二年级语文上册教学设计.docVIP

第一组 教学目标： 1、认识61个生字，会写42个生字。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、养成自主识字、积累词汇的习惯。 教学重点： 1、识字、写字。 2、朗读、理解课文的意思。 教学难点： 书写生字的技巧。 教学准备： 生字词卡片、挂图、磁带、录音机。 教学课时： 14课时。 识字1 教学目标：掌握本课12个词语，能够掌握并运2、将语言文字转化为图像，进一步理解文中的意境，从而体会秋天的美景。3、正确书写“宜”“实”“色”“谷”“金”等10个生字，要求书写工整。4、积累词汇并巩固生字。一谈话、激趣导入，揭示课题。一年有哪些季节？（春夏秋冬）（）请小朋友们看看这些画面。说说是哪个季节的景象？（秋天）说说从哪儿看出是秋天？（红红的枫叶成熟的稻谷高高的天空大雁南飞）师：秋天不光是景色美，还有许多描写秋天的美词呢！咱们赶紧去和他们打打招呼。céng dēng rán cuì shuǎng zhuàng dié yí jìn gǔ huá 层 登 染 翠 爽 壮 叠 宜 尽 谷 华鼻音分组试读，互相帮助，力求读正确。学生自由读。分组比赛读。开火车读。3、将学生分成三组，分别读文中的三组词语。要求：该组在读时其余组思考描写了秋天的什么景象？（景色迷人自然变化丰收时节）4、女同学读，男同学想：看到什么画面？男同学读，女同学想：看到什么画面？5、老师声情并茂地读，学生边听边联系大自然实际想画面，整体感悟词语的意思。6、（秋天景色画面）指名在文中找出与图上景色相对应的词语。如红红的枫叶画面（层林尽染）成熟的瓜、果画面（瓜果飘香）等。三在游戏、运用中巩固识字1、游戏活动。（拿出自制卡片）（1）读字卡让学生齐读字卡。（2）摆字卡自由读，读完一张就把它摆在桌子上。（3）你读我找同桌你读我找，如一生读：“层林尽染”的“染”，另一生就将举起写“染”的字卡。2、给生字找朋友。3、补充阅读带有本课生字的段落或短文。留意四季的变化，观察四季中动植物和景色的变化，写一篇观察日记。画一幅秋天的图画。 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 景色宜人 金秋时节 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 教后记： 第二课时 教学目的： 1、复习巩固成语，通过理解，激发学生对大自然的喜爱之情。 2、指导学生在田字格里认真书写10个生字。熟读课后20个词语。 教学重点： 书写生字。 教学准备： 生字、词卡片、田字格黑板。 教学过程： 一复习巩固 1、用对对子的方式复习成语。 2、认读生字词卡片。 二、指导书写： 1、出示书中会写的字，让学生认读。 2、引导学生找出字的规律，根据规律分析字形，记住字形。 3、让学生认真观察每个字在四字格中的位置，注意哪些关键笔画要提醒小伙伴，然后交流。 4、 师范写。注意提醒学生偏旁和部件的占格位置。 5、学生先描一描、写一写、评一评，再对照着写一写。 三、认读新词： 1、自由读新词，要求：读准字音、认清字形。 2、学生置疑，教师适当解疑，例如“爽快”表示说话、做事很干脆、利落，与直爽意义相近。 3、出示新词卡片，指名读，检查掌握情况。 四、布置作业： 抄写生字 板书设计：田字格。 教后记： 1秋天的图画 教学要求：1、会认8个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。教学准备：1、生字词卡片、苹果等教具。教学重点：1、认识8个生字，能正确书写8个字。2、能有感情地朗读课文，体会秋天的美，感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。复习导入：上节课我们学习了许多描写秋天景色的词语，大家还记得吗？现在赶快去秋天的果园里摘苹果，谁能准确而且大声地读出苹果后面的词语，这个苹果就属于你啦！（玩游戏：摘苹果，复习上一课学过的词语）二、创设情境，激发兴趣：1、哎呀，看到果园里的果子都熟了，大家都知道，秋天来了。你还能从哪些地方发现秋天来临了呢？（指名学生发言）2、师述：有一位神奇的画家，他用手中的画笔为我们画了一幅美丽的图画，这就是“秋天的图画”，同学们想去看看吗？让我们一起乘坐“红叶号”列车开始一次愉快的旅行吧！大家检查一下，该带的4样法宝（眼、口、耳、心）都带齐了吗？（师）会学习的小朋友会带上自己的眼--（生）仔细看，师）会学习的小朋友会带上自己的耳--（生）认真听（师）会学习的小朋友会带上自己的口--（生）大声说（师）最重要的是带上自己的心，去体会秋天的美丽，好啦，老师要带领小朋友们出发啦3、出示课题，齐读。出字谜：“四四方方一间房，里面住着冬