二年级语文教案6.docVIP

课 题 5、跳礅上的歌 教学目标 1.认识本课16个生字，会写8，会认8个生字。2.明白“跳礅上的歌”是什么意思，理解课文内容。3.培养学生互相帮助，关爱他人的品质。4.激发兴趣，导入情境，从“快乐”引申帮助理解课文，通过分析、比较进行思想教育。5.情感态度与价值观：培养学生互相帮助、关爱他人的优秀品质。 重难点 1.正确读、写本课生字，背诵课文，领悟“跳礅上的歌”的含义。2.体会最后一句的含义。 教学准备 资源链接 生字卡片、课文挂图或多媒体课件。 教 学 过 程 二次备课 （方法和手段、改进建议） 第一课时 一、揭示课题，启发谈话　　　　有一群农村小朋友，他们每天上学、放学都要经过一条小河。小河上没有桥，要过这条小河只得踏着河里的条石排成的跳礅儿。晴天过河还好说，阴雨天过河麻烦就大了！今天，我们就来学习课文《跳礅上的歌》，看看这些农村小朋友是怎么过河的。 二、初读课文，读准字音　　　1.学生自由读课文，留意课文中的生字。　　　2.老师范读课文，请学生们将生字标上记号，标出自然段序号。　　　3.用自已的话说说读完课文后懂得了什么。 三、读准字词，记忆字形　　　1.自由交流：哪些字音容易读错，该怎么分辨？　　　2.“朝”是一个多音字，在这里应该读“zhāo”不读“cháo”。“涨”也是一个多音字，在这里读“zhǎng”。“映”和“更”不要误读为前鼻韵母“yìn”和“gèn”。“深”是前鼻韵母，不要弄错读成了“shēng”。　　　3.我们一起把这些易读错的字音读一读。　　　4.识记字形，交流各自记住字形的方法。左右结构：朝、映、踏、深、渡、船。左中右结构：涨。独体字：更。　 四、认读生字，巩固识字　1.出示卡片。　　　　dūn jiàn cóng hún zhuó xuán wō 　　　　礅　键　淙　浑　浊　旋涡　　　　2.用上面的拼音辨析它们的读音。　　　3.小组读、男女生竞赛读、“开火车”读、指名读。五、自由读课文，熟悉课文。 第二课时一、检查生字，复习巩固　　　1.指名学生上黑板听写生字，其他同学在下面写。　　　2.请学生分别说出“朝”“深”的不同读音。　　　3.学生互助纠错，老师重点指导易错字。二、导入新课，理解内容。　　　1.自由读课文，读准字音。　　　2.揭题导入：“跳礅”是什么？　　　3.根据课文内容想象：　　　　过跳礅的时候，大哥哥、大姐姐（或老师）会有什么表现？他们会说些什么？趟过小溪后，我们是什么心情？会怎样表示感谢……　　　4.自学最后两个自然段，再与第2自然段比较，说说有什么不同。引导学生在比较中体会：虽然时间、天气不同，过跳礅的方式不同，但师生之间团结互助的情谊始终不变。　　　5.读第4自然段中“唱着一支赞美的歌”，体会蕴含的感情。三、朗读指导　　　1.让学生反复读，自读自悟。　　　2.老师导读，重点答疑。　　　3.小组竞读，整体提高。课文第2至4自然段在情感上步步推进，朗读时要读出讴歌、赞美之情。四、课堂小结　　　　根据课文内容展开想象：　　　　过跳礅的时候，大哥哥、大姐姐（或老师）会有什么表现？他们会说些什么？趟过小溪后我们是什么样的心情？会怎样表示感谢…… 课 题 6．阳光 教学目标 1.认识11个生字和1个多音字，会写6个字，自主积累词语。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。3.了解课文内容，教育学生要学习佳子孝敬老人，关心家人，心中充满爱。 重难点 1.认识11个生字和1个多音字，会写6个字。2.通过学习课文，感受大自然的美好和阳光的可爱。学习佳子孝敬老人。 教学准备 资源链接 实物投影、字词卡片。 教 学 过 程 二次备课 （方法和手段、改进建议） 第一课时 (一)初读课文。出示课件：阳光洒满大地　　　1.导入。老师板书课题后，问学生：“你们喜欢阳光吗?为什么?这篇课文中所写的是什么季节，什么时候的阳光?由此引出了一个什么故事呢?”　　　2.自读课文。要求学生读准字音，不认识的字要借助汉语拼音多读几遍。读完后标出自然段。　　　3.文中的主人公叫什么名字?(佳子)“佳”是什么意思呢?请同学们查字典。(好、美的意思)佳子的人就像她的名字一样美好、可爱。 (二)学习课文1—3自然段。　　　1.请同学们小声读1—3自然段，体会佳子当时的心情是什么样的。(轻松、愉快、高兴、开心、快乐、舒畅)你是从哪些词语或句子中体会出来的?说给大家听。　　　2.投影出示句子：“啊，大自然多美呀!”指导学生读这一句话。“啊”表示惊异、赞叹，读音要拉长一些。“多”要读重音。　　　3.第三自然段中是怎样描写大自然美丽