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第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 互联网搜索在英语阅读课教学中的有效应用 【教案背景/moving%20to%20mars/ 【教学课题牛津初中英语 9B Unit1 Life on Mars Reading1——Moving to Mars 教材分析教学方法教学过程Step1 Lead-in 1. Watch a flash about Mars. /moving%20to%20mars/1-1.htm 设计意图:导入部分主要是以学生动手搜索为主，因为学生对于火星的知识背景所知甚少，所以给学生以一定的知识铺垫很有必要。我事先百度搜索了一些相关火星的图片，制成flash,使学生对火星表面有个初步的印象。 2. Share my search on Mars. 设计意图:(1)安排学生自己动手搜索关于火星的科普知识，让学生对于火星有了进一步的了解。如火星在太阳系中的位置，火星的大小、表面状况、重力情况等。/ (2)将自己搜索到的资料发布到留言板上，与同学分享。这样做大大拓展了信息量，同时也为学生的说提供了语言依据！ /lyb/ (3)与学生一起分享教师事先准备好的科学家对于火星研究的科普知识，进行小结，从而引出未来有可能搬去火星这个话题！ /moving%20to%20mars/1-2.htm Step2 Pre-reading 1. Learn some new words. 设计意图: 利用教学光盘的资源剪切，与学生一起讨论地球的现状，存在的问题，以及改善的办法，从而引出大胆的设想——搬去火星。接着引导学生想象一下地球上的生活与火星上的生活会有什么不同之处，我们将怎么样去火星等。在这个过程中，教师点击小铅笔与箭头，通过白板演示，自然呈现相关词汇知识，为学生下面的读作铺垫。 /moving%20to%20mars/2-1.htm 2. Watch the video about Mars. 设计意图:在学生具备了一定的词汇和知识积累的前提下，观看课文视频，通过视听震撼，使学生对于课文内容有了整体的感知。/moving%20to%20mars/2-2.htm Step3 While-reading 1. Skimming /moving%20to%20mars/3-1.htm Fimd the key words for the paragraphs. Para1 Crowded, polluted Para2 Para3 Para4 Para5 Home Para6 Para7 Food 2. Scanning Task1: What will the transport be like? ( Para.2) (1) Transport will be __________. (2) At present our spacecraft are too _____ to carry large numbers of people. By 2100, the space shuttles can travel at _______ the speed of _______. Task2: Answer the question (Para.3) What will scientists do to solve the problems of food,water and air? _________________________________________________. Task3: Choose the best answer (Para.4) The gravity on Mars only about ______ of the gravity on Earth. A. 1/2 B. 8/3 C. 3/8 (2) To prevent the gravity. Humans on Mars will have to _____ to make themselves heavier. A. Tie themselves to the planet. B. Wear special boots. C. Drink more water. /syy/teST3/Managerment/AdminIndex.asp Task4: T or F (Para.5) We will live in a house with 2 or 3 bedrooms on Mars._______ Robots will do most of our work._______ We will have less time for our hobbies. ___