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教 师 备 课 本
姓名:
学科: 写字
年级: 五 年级 上 册
日期 年 月 日
教学进度及课时安排
周 次 教 学 内 容 课时安排 备注 1 左右结构的长短搭配左中右结构的宽窄搭配左右结构的长短搭配1、 认识这部分左右结构字的特点,注意长短的合理搭配。
2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较的能力。提高书写技能。左右部分长短合理搭配,掌握书写规律。课件(1、2、3、4、、5)、范字卡、钢笔、田子格纸。、引入课题、明确本课要求。
1、师生问好,检查上课准备情况。2、引导读一读:、、、、、3、引入课题:左右结构的长短搭配。
、探求新知1、观察这些左右结构字,你发现了什么?2、举例一、二说明好吗?
2、画出基本结构图:(1)? (2)
3、指导学习、、、、、(特点分析),示范书写。
4、指导书空2次。
5、检查评价学生书写情况。
规律:左边少宜上,右边少宜下。
、写字指导与练习
1、读一读,说笔顺、、、、、2、指导书写,示范。
4、巡视辅导。提醒做好“双姿”。
、教学评价
1、指导自我评价。
2、教师小结(本课内容归纳,拓展练习布置)。
教学过程中,教学灵活,单独辅导,结合每个学生的不同情况而进行不同的教学,从激发学生的习字热情和各自潜能出发,充分发挥每个学生的个性,极大地提高了习字及教学的效率。左中右结构的宽窄搭配1、 认识部分左中右结构字的特点,注意宽窄的合理搭配。
2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较及写字的能力。左中右各部分宽窄合理搭配,掌握书写规律。课件(1、2、3、4、、5)、范字卡、钢笔、田子格纸。、引入课题、明确本课要求。
、师生问好,检查上课准备情况。2、引导读一读: 、、、、思考:(1)这些字是什么结构?
???? (2)哪些字不是左中右结构,为什么?
???? (3)左中右结构字,左中右三部分宽窄是一样的吗?
3、引入课题:左中右结构的宽窄搭配。
、探求新知
1、观察这些左中右结构的字,你发现了什么?2、举例说明好吗?
2、画出基本结构图:(1)? (2)
3、指导学习、、、、(特点分析),示范书写。
4、指导书空2次。
要点:写左中右结构的字应注意三部分的宽窄配搭协调,字形要紧凑。
5、检查评价学生书写情况。
规律: 右边凡是 “反文旁” “字旁”都要写得比较宽。
、写字指导与练习
1、指导书写,示范。
2、巡视辅导。提醒做好“双姿”。
、指导自我评价。反思这节课有什么收获?
、教师小结(本课内容归纳,拓展练习布置)。1、 认识部分左右结构字的特点,
2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较及写字的能力。
1、复习左偏旁的书写要领。
2、检查“双姿”。学生理解用笔方法。
3、课请大家齐读并观察下列各字,找出特征进行归类。
板书课题:左偏旁书写要领。
学习新课
观察
1、让学生观察言字旁、米字旁、牛字旁、金字旁等偏旁是由独体字演变而来的。
2、观察在字中的占位关系。
3、老师作引导、总结
形状变窄向左移,外势伸展内收齐。
左旁短小靠上写,末横与钩均作提。
4、老师示范左偏旁的写法
5、学生练习左偏旁
(二)范字结构特征:左窄右宽
(一)练习左偏旁写法
1、找出三个左偏旁的相同特征。
2、师生共同讨论总结左偏旁书写规律。
3、练习左偏旁写法。
(二)学生练习范字
学生练习教师巡视辅导,重视学生良好书写习惯的培养,展示优秀作业。学生临写本课范字。
拓展练习再找些带有本课左偏旁的字。自己写一写,看看怎样。
课堂小结教师作简要小结。
板书设计波、竦、侈、耕、城、时、随、胶。
课堂作业①练习左偏旁
②临写本课范字
教学效果:
字的书写正确规范,字迹工整,部分学生书写水平有大副度的提高。
教 学 设 计
教学内容 左偏旁一 教学目标 本课教学使学生学会口字旁、工字旁、矢字旁及本课各字的写法,做到用笔方法正确。培养学生良好的书写习惯。 教学重点 左偏旁的写法。 教学方法 指导法 练习法 教学准备 课件、书写用品。 教学过程:
检查复习:
1、复习左偏旁的书写要领。
2、检查“双姿”。学生理解用笔方法。
3、课请大家齐读并观察下列各字,找出特征进行归类。
板书课题:左偏旁学生根据左偏旁分三类:口字旁、工字旁、矢字旁。
学习新课
(一)左偏旁写法
1、让学生观察口字旁、工字旁、矢字旁。
2、用对比的方法找出三个左偏旁的相同点。
3、老师作引导、总结:
① 口在左部宜上写
②功、将左宽右窄
4、老师示范左偏旁的写法
5、学生练习左偏旁
(二)范字结构特征:左窄右宽
(一)练习左偏旁写法
1、找出三个左偏旁的相同特征。
2、师生共同讨论总结左偏旁书写规律。
3、练习左偏旁
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