2013 2014文言实词词义推断技巧.ppt

2014文言文复习之文言实词 第一板块例题展示：　讨论下列句子中的划线词的词义。  1、“启听淮北取籴” 2、若少屈，冀得一归觐 3、秦王还柱而走。 4、众皆伏泰之义 方法一：分析音形 汉字中有很大一部分是表意的，从字的形旁可以推测字义。古汉语中有些是通假字，可以从字音上去考虑，但是这种情况不是很多，不要一看到一个字不会就从通假字上去考虑。 能力训练：快速推断下列划线词的意思。 　 真题再现： 1、公募善泅者，持利锯匿上流水中。 例题展示：讨论下列句子中的划线词的词义 1、“曹操之众远来疲敝” 2、“今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也” 方法二：看清结构 小结：根据相邻的字来推断词义，根据汉语对称结构的词句较多的特点可以帮助我们迅速推断出一些实词的词义。 就双音节合成词来说常常是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。 3、 为国之要，在于刑法，法急则人残，法宽则失罪，务令折中。 就句子或短语而言，由于文言文具有整齐对称的特点，处于对应位置的词语往往具有意思相同、相近或相反相对的特点，我们可以利用这一点来推断词义。 下列句子中的划线词怎样解释？ 1、“忠不必用，贤不必以” 2、不使内有余帛，外有赢财。 3、“遂通五经，贯六艺。” 第三板块例题展示 ：解释句子中的“信”。 1、烟涛微茫信难求 　2、楚王贪而信张仪　 　3、信义著于四海 　 4、欲信大义于天下　 方法三：语法辨析 即根据词在句中的语法地位(如所做成分、与它词的搭配关系、修饰关系等)来推知词义。句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。 例题展示：讨论下列句子中的划线词的词义。 1、每责一头，辄倾数家之产 2、薄而观之 3、若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。 2011广东高考题A选项： 村人苦猴群盗食田粮 痛苦 “天下苦秦久矣”——《过秦论》 既有令名，复求寿考，可兼得乎？ “便言多令才”——《孔雀东南飞》 方法四：印证成语和课内知识 策略：利用成语和课内知识推测 　“课外知识课内考”，同时成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。 讨论下列句子中的加点词的词义。 1、项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之。 方法五：借助语境 一个实词虽然词义有多个，但是一个词语一旦放到了特定的语言环境中，它的意思就变得固定了，也才有了实在的意思。联系上下文语境显然是最基础的也是最根本的方法。上面的每一种推测方法最终还得看是否符合语境。 　从前周国有个想当官总当不上的人，年纪大了头发白了，在大路上哭泣，有的人就问他：“为什么哭啊？” 回答说：“我几次想当官都不被看中，自己可怜自己年老了没有机会了，所以就哭啊。”别人说：“求官怎么就一次都 没求到呢？”回答说：“我少年的时候，学的是文，道德文章学好了，准备去当官，国王喜欢用年老的人。用老人的国 王死了，后来的国王又用武将。我改学武功，（等我）兵法武功学好了，用武将的国王又死了。少年的国王刚刚登基，喜欢用年轻人， 我又老了，因此没求成一次官。” 有的时候做官，是不能强求的。 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（??? ） ??? A．后勇废，文帝切让?????? 让：责备 ??? B．卿羞朕尚书邪????????????? 羞：羞辱 ??? C．知公直士，幸卒辅吾儿?? 幸：希望 ??? D．发言陈事，毅然不可夺????? 夺：改变 B（羞：以……为羞耻） [例2] 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是： A 守自负年德，易之 易：看不起 B 若诚丈夫，不能为使君一奋臂耶 诚：果真 C 至豪民第门，使跪，数之曰 数：责备 D汝罪宜死，今姑贷汝 贷：借给 [例3] 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是：（ ） A 子何绝我之暴也 暴：暴躁 B 士者诎乎不知己 诎：屈从 C 请鬻于世 鬻：卖 D 免人于厄 厄：困境 （例4