2012版上ppt 高二 语文.ppt

一）文言断句法 整体阅读，把握大义 抓住标志，从易处入手，不拘泥文序 1、语气助词 句首：其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫 句末：也、矣、焉、乎、哉、兮、耳、耶、而已 （句中虚词：于、为、则、而、以、也、乎……） 2、关联词：“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则” 3、对话标志：曰、云、言、谓 4、断开时间词：“顷之” “末几” “俄而” “已而” “既而”“向之” “斯须” 5、专有名词不可分，名词间关系可判断句式基本结构 6、特殊句式：者，……也；见……于；为……所；有……者； 7、整句特征：排比、对偶、反复、互文 8、固定用法、固定结构：其……乎；安……哉；如……何 完成后通译梳理 断句口诀 古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。 文段休问长与短，熟读精思是关键， 章法内容全理解，始可动手把句断。 联系全文前后看，先易后难细分辨。 紧紧抓住曰云言，对话最易被发现。 常用虚词是标志，更有规律供参看。 习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。 词性词义要精研，语法结构帮助判。 排比对偶与反复，修辞提供好条件； 相同词语紧相连，一般中间要点断。 题目做完回头看，根据要求细检验。 打牢基础看课本，培养语感读经典； 操千曲，观千剑，断句也要反复练。 二）文言翻译 与高考比较：直译与意译 基本标准： 1）信：准确 2）达：流畅 3）雅：有美感 例：《前赤壁赋》 白雾横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 白蒙蒙的雾气笼罩在江面上，水光一片，连接天际，我任凭船儿自由飘荡，飘荡在茫茫的万顷江面之上。多么辽阔啊！我就像是在驾着风遨游，不知道将会停留在什么地方；多么飘逸啊！我就像脱离了尘世，无牵无挂，羽化为神，登上了仙境。 三）文意理解 故事类——线索、叙议关系、人物性格 议论类——观点、论据、层次 手法 说明类——对象、特征、层次 四）简单创作 阅读和记诵是写作的前提 克服恐惧心理 审题要细致、周全，选材要具体、生活化；立意不求深邃，轻松即可。 应当会有相应的语法要求 08——文言断句 然惠施之口谈自以为最贤曰天地其壮乎施存雄而无术南方有倚人焉曰黄缭问天地所以不坠不陷风雨雷霆之故惠施不辞而应不虑而对遍为万物说说而不休多而无已犹以为寡益之以怪以反人为实而欲以胜人为名是以与众不适也弱于德强于物其涂隩矣由天地之道观惠施之能其犹一蚉一虻之劳者也其于物也何庸夫充一尚可曰愈贵道几矣惠施不能以此自宁散于万物而不厌卒以善辩为名惜乎惠施之才骀荡而不得逐万物而不反是穷响以声形与影竞走悲夫 参考答案： 然惠施之口谈，自以为最贤，曰：“天地其壮乎！”施存雄而无术。南方有倚人焉，曰黄缭，问天地所以不坠不陷，风雨雷霆之故。惠施不辞而应，不虑而对，遍为万物说。说而不休，多而无已，犹以为寡，益之以怪，以反人为实，而欲以胜人为名，是以与众不适也。弱于德，强于物，其涂隩矣。由天地之道观惠施之能，其犹一蚉一虻之劳者也。其于物也何庸！夫充一尚可，曰愈贵，道几矣！惠施不能以此自宁，散于万物而不厌，卒以善辩为名。惜乎！惠施之才，骀荡而不得，逐万物而不反，是穷响以声，形与影竞走也，悲夫！ 二、解释文中加点的字词（6分） 倚人：奇异的人 隩：（yu）水涯深曲处。比喻狭隘而偏曲 庸： 用 充一：充分了解某一方面 骀荡：放荡 穷：使……停止、消灭 三、根据你对文字的理解，回答下列问题（15分） 惠施口辩之学具有哪些特点？庄子是如何评价惠施的口辩之学的？你是否同意庄子的看法？为什么？ 参考： 特点：滔滔不绝、遍为万物说。 评价：以反人为实，而欲以胜人为名，与众不适。弱于德，强于物，充一尚可，于物无用，其涂隩矣。 2、将下面的一段文字译为现代汉语 书杜袭喻繁钦语后 吴人之妇有绮其衣者衣数十袭届时而易之而特居于盗乡盗涎而妇弗觉犹日炫其华绣于丛莽之下盗遂杀而取之盗不足论而吾甚怪此妇知绮其衣而不知所以置其身夫使托身于荐绅之家健者门焉严扃深居盗恶得取唯其濒盗居而居炫其装此其所以死耳天下有才之士不犹吴妇之绮其衣乎托非其人则与盗邻盗贪利而嗜杀故炫能于乱邦匪有全者杜袭喻繁钦曰子若见能不已非吾徒也钦卒用其言以免于刘表之祸呜呼袭可谓善藏矣钦亦可谓善听矣不尔吾未见其不为吴妇也 书杜袭喻繁钦语后 吴人之妇，有绮其衣者，衣数十袭，届时而易之。而特居于盗乡，盗涎而妇弗觉 ，犹日炫其华绣于丛莽之下 ，盗遂杀而取之。盗不足论，而吾甚怪此妇知绮其衣，而不知所以置其身。夫使托身于荐绅之家 ，健