2012年12月初三作文讲座.ppt

2. 重形式轻内容。 中考作文中频频出现实验报告、采访录、日记体、网上论坛等较为新颖的写作形式。用这些形式写的文章，大多数空有新颖的形式，缺乏具体、生动、翔实的内容，深刻的立意自然无从谈起，当然无法打动读者，感染别人。此外，还出现了大量的前有题记后有后记的作文，许多考生根本没明白题记与后记的作用，只是为了新颖而已，题 记与后记和文章内容毫无关系，反倒弄巧成拙。 对于形式和内容，写作者要有正确的认识：任何时候，形式都服务于内容。首先要在内容的具体适切、表达的到位生动上下工夫，其次才去追求形式的新颖。 另外，考场作文力求稳妥，提醒学生自己驾驭不了的形式切勿滥用。 3. 讲述“别人”的故事，缺乏真情实感。 一方面，作者把自己置于旁观者的位置去讲述一件事，似乎和自己没关系，没有情境的再现，自己游离于事件之外。试想，自己没有进入文本，融入其中，焉能打动读者？ 另一方面把自己读到、看到的一些时事材料进行转述，既不可能有生动细致的描写，又没有自己的独特思考，更不可能有真切的情感体验。这样的文章，空话、套话连篇，感情空洞，给人无病呻吟之感。 四、应考准备 中考作文归根到底考查的是学生的思想认识水平和思维品质，而这两个方面最终是要通过语言来表达的。所以我们首先要让学生通过阅读，做好三个积累：思想积累、文化积累、语言积累。其次要引导学生学会观察和思考，既要将目光聚焦于现实社会，也要关注自我心理、思想、学习的发展与变化。 阅读，既指在课堂内有组织、有计划地课文学习，又指课堂外大量的作品阅读。只有不断积累，不断读而思、思而读，才有可能从根本上提高思想认识水平，同时拓宽视野、增强语感、厚实文化底蕴。 对于每个学生而言，学校生活是相近的，但是表现在作文上，水平却是参差不齐的，除了语言运用的水平之外，关键在于对生活的思考和发现水平。 引导学生积累生活，写生活笔记。随时把所见、所闻、所感、所思记录下来，并且在一定的阶段对所记录的内容进行整理归纳，那么，写作时一定不会感到无物可写，也不会停留在低层次认识水平。 谢谢！ * 了解中考作文 命题趋向、评分细则、常见问题 做好备考指导 主讲人 郭荷苗 2012年12月6日 中考语文写作能力考试目标 1. 能记叙生活中的人、事、物。 2. 能说明生活中的事物或事理。 3. 能对生活现象或社会现象表达自己的感受、认识和见解。 4. 能在规定时间内完成600字左右的文章。 5. 文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯。 6. 字迹清楚，书写规范，文面整洁。 （《2012年考试手册》） 一、了解中考作文命题趋向 2012年作文题目：心里美滋滋的 2011年作文题目：悄悄地提醒 2010年作文题目：黑板上的记忆 2009年作文题目：在学海中游泳 要求： （1）写一篇600字左右的文章。 （2）不得透露个人相关信息。 （3）不得抄袭。 2007年作文题目： 生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰富。“这一天”，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。 请以“记住这一天”为题，写一篇600字左右的文章。 2006年作文题目：我们的名字叫 要求： （1）先将题目补充完整，然后作文。 （2）写一篇600字左右的文章。 历年中考作文题目规律 1. 命题形式： 全命题作文 半命题作文 纯命题作文 提示语+命题式作文 2. 全命题作文题型规律： ①范围型命题 ②主题型命题 ③情景型命题 ④以上某两类型相结合 范围型命题 题目规定了选材的范围，而对文章的主题不作限制。 如：2010年“黑板上的记忆”等，这类题目考生要着重明确所限制的选材范围，以及没有限制的文章主题和内容。 主题型命题 题目规定了作文主题。选材立意必须为表现这一主题服务，凡是在这一主题允许范围的立意选材即是正确的，否则就不合题意。如：2012年“心里美滋滋的”，这类题目首先必须明确命题对主题的设定和限制；作文时，紧紧围绕这一主题构思选材。其次，也要明确题目没有限制的内容。这类命题除了主题的限制外，内容等方面则是相对自由的。 情景型命题 题目规定了选材的内容、具体场景和情形，但对文章表现的主题没有规定，如：2011年“悄悄地提醒”，这类题目首先必须把握题目对情景的设定和限制。情景型命题规定了文章内容发生、发展的情境，文章内容必须在这特定情景中展开，然后构思特定情景中的具体内容。 以上某两种类型相结合 如：2005年“充满活力的岁