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五年级语文第一单元综合测试卷（二） 一、给加点的字选择正确的读时，打上“√”。 腋（yì yè）））））））” 九、口语交际。 学完本组课文，北京市某小学五（二）班围绕“开卷是否有益”这一话题展开了激烈的辩论，你能辩一辩吗？ 正方：我们的观点是开卷有益。理由：①多读书可以开阔视野、扩大知识面；②多读书还可以____________________；③_________________________。 反方：我们认为_____________________。理由：①读书如果不加选择，读了有“毒”的书，反而会毒害青少年；②________________________________。 十、读短文，完成后面的习题。 （一）课内阅读，对比阅读下列两段话，回答问题。 [甲]急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪（）地读着。我很快乐，也很惧（）怕——这种窃读的滋味！ [乙]一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 1、填一填。 [甲]段选自课文______________________，作者是___________________。 [乙]段选自课文______________________，作者是___________________。 2、仿写[乙]段画横线的句子。 一本你喜爱的书就是______________________，也是___________________。 3、选一选。 （1）对[甲]段画波浪线的句子理解正确的一项是（ ） A、“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候，在文中是个贬义词。 B、这是一个拟人句，将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼。 C、这句话写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。 （2）对[乙]段画波浪线的句子理解正确的一项是（ ） A、读者因阅历、体验不同，读相同一本书，感受会相同。 B、用自己的方式阅读，对书有独到的见解，就会把书中的内容转化为自己的东西。 C、尽管每个人读书都有自己个性化的阅读方式，但是要把书中的东西转化为自己的东西仍然是不可能的。 （二）课外阅读。 书 籍 ①书籍是通往心灵的小路。读书，使我远离浮躁；读书，使我宁静淡泊。读书让我在沉闷的日常生活中还能呼吸到一点自由清新的空气。忙完一天的工作，伴着一室的温馨，找一个舒适的姿势，捧一本心仪已久的书，快快进入那个空灵美妙的读书境界中去吧。在这万籁俱寂的夜里，平静从容地流连于书籍之间，让书香溢满我的心田，让书香释放我的情感，让书香提升我的境界。今天，留存一点读书的情绪，多好呀！ ②书籍是人生踏实的伴侣。a别看它沉默不语，它却能满足我情感的一切需要。至少，它在我烦闷的时候不会将背脊向着我。有书相伴，在我悲哀的时候让我得到A，在我消沉的时候，我会得到B，我兴奋的时候帮助我恢复C，在我得意的时候也教我不要D。无论多忙多累，无论走得多远，随身带一本书，我就永远不会感到孤独。 ③书籍是生命旅程的写真。不同年龄、不同时候、不同经历的阅读，是不一样的韵味。年少时，读《三国演义》，读《水浒传》能一口气读到天明。但现在，我喜欢看一些人生感悟、生活哲理的书，体味着人到中午的那种况味。我也不会贪读太久，因为明天还有许多重要的事等着已进入而立之年的我。b在这宁静的夜里，哪怕只读个三五页，对我来说，已是一种奢侈，已足以让我感到自豪，感到满足。 ④窗外夜色渐深，我的睡意渐浓。合上书本，塞于枕下，坦然入睡。宁静的读书为我每日的繁忙画上一个优雅的休止符。三更有梦书当枕，纵然明日有再多的繁忙等着我，在梦乡里，我们会因气息如兰的一枕书香而露出一丝无忧的微笑。 1、给文中加“ ”的词语找出正确的理解，连一连。 ①情结 a.情趣，趣味 ②韵味 b.深藏在心底的感情 ③况味 c.仔细体会 ④体味 d.境况和情味 2、把下列四个词语分别填入文章第②段的方框内。 平静 忘形 安慰 警示 A：_____ B：_____ C：_____ D：_____ 3、填空。 （1）文中画横线的句子a中的“它”是指：_________ （2）文中画横线的句子b中的“一种奢侈”是指：__________________________________________________。 4、下列说法，符合文章内容的一项是（ ） A、很忙很累，一个人漂泊在外，即使潜心地读一本书，