五年级语文上册期末复习教案.docVIP

五年级上册期末复习教案 部分第一课时内容：多音字的整理与复习 目标：通过整理复习，使学生回顾旧知，形成知识体系。准确而又熟练的掌握多音字的读音与用法。过程：一、运用导航1、这些词应该怎么读？ 应用一：这些词应该怎么读？朝阳（zháo） 淹没（mò ） 兴奋（xīng） 屏风（píng）朝代（cháo） 没有（méi） 高兴（xìng） 屏息（bng） 指生读后出示答案。师小结：这些多音字中，有的只是声调不同，如： 有的声母韵母声调都不同，同学们一定要结合语言环境里的汉字义多读多记。熟练掌握 。 2、这几个字不同的读音，应该用在哪里呢？ 应用二：这些字不同的读音，应该用在哪里，你会组词吗？ 便pián (??? ) 削xuē(???? ) 降 jiàng (???? ) 看 kān(???? ) biàn (???? )?? xiāo(???? )???? xiáng(???? )?? ? kàn(???? ) 三、归类记忆通过以上练习我们发现多音字的音和义是紧密联系的，同学们有没有想出好办法来？让我们记住多音字的不同读音下的不同含义（讨论）归纳。 《新华字典》中的六百多个多音字整理归类，可以分为以下几类。 1．词性不同、词义不同、读音也不同。读音有区别词性和词义的作用。长 cháng （形容词） 很长 长远 长久 zh?ng （动词） 生长 成长 长知识　 2．文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。龟 guī 乌龟 龟缩 龟鉴（喻借鉴） jūn 同皲 龟裂 3．普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。单 dān 单位 简单 菜单 单纯 shàn 姓单 单县（地名） chán 单于（古代匈奴的君主） 4．使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。削 xiāo （限于单用）削果皮 削铅笔 xuē （用于合成词）削弱 瘦削 削除 5．语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用。寻 xún （读书音）寻觅 寻常 寻章摘句 xín （口语音）寻开心 寻死 寻思 总结方法，范例引航，鼓励学生运用。 四、小组合作用不同方法整理你知道的多音字。 下面我们将要进行一个闯关游戏，不知道哪些同学能成为今天的闯关大将。你行不行，有句话说得好：机会永远是属于有准备者。现在老师就给你们6分钟的时间，（小组合作）看那些组整理的最多，记得最清楚。 五、闯关游戏 第一关 ：选择下列多音字的正确读音。 尽管（jn jìn） 曲折（qū q） 人参（shēn cān） 尽力（jn jìn） 歌曲（qū q） 参加（shēn cān) 水泊（bó pō） 自传（chuán zhuàn）强迫(qing qiáng) 漂泊（bó pō） 传说（chuán zhuàng顽强（qingqiáng） 第二关 ： 选择多音字的正确读音 和：hé huò hè huó hu 暖和（???）一唱一和（?? ）和平（?? ）和稀泥（?? ）和面（?? ）和（???）了 着：zhe zhāo zháo zhuó 高着（??）儿??着（? ）急??着（? ）手? 着（ ）眼??等着（?? ）没着（ ）了 第三关 ：给下列多音字组词 调 tiáo () diào (??? )?弹tán (??? )?dàn (??? )? 塞sāi (???? ) sè(??? ) ??? hōng (????? )??mēng (??? )??? ě(???? ) 哄 hng (???? ) 蒙 méng (??? ) 恶 è(???? ) ?? hòng (???? )??? měng (??? )??? wù(??? ) 第四关 ：你能准确的读出这些多音字吗？ 1 .爸爸今天要去海南岛出差（chāi），因路上堵车，差（chà）点误了飞机。 2.我喊了半天，他似（sī）乎什么也没有听见，像个木偶似（shì）的。 3叔叔长得太胖（pàng）了，大家笑他是肥牛，可他说心宽体胖(pán)，这是好事。 4.劳累（lèi）了一天的果农看到树上的累累（léi）果实，高兴地笑了。 5.重（chóng）复抄写的作业加重（zhòng）了学生的课业负担。 第五关 ：读准这段话里的多音字。 一位处（??? ）长工作了一整天，疲惫的回到家，他本想吃完晚饭后和儿子一块去散（???? ）步，好（???? ）轻松一下。可是，他的儿子在吃鱼时，不小心把一根鱼刺也给吞咽（???? ）下去，结果卡（???? ）在了咽（???? ）喉。他赶紧带着儿子拦了一辆大（???? ）卡（???? ）车去医院，因走得太着（???? ）急，家里的碗筷都零散（???? ）地放在了桌子上，没有收拾。到了医院，