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五年级语文教学经验交流总结
（一）本册教材的内容
? 专题组织单元：八组。两次综合性学习:“语言的艺术”“走进信息世界”。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。在每组课文之后设有“词语盘点”总计词语334个。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写共计181个；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写共计153个。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。
（二）本册教学目标
?1．语文基础知识部分
生字表（一）是要求认识的200个字。生字表（二）是要求写的150个字。
?2．阅读部分
高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度，一般为每分钟不少于300字。通过默读，了解课文内容，精读课文的思考练习。理解重点句子
3．习作
明确提出内容具体、语句通顺、感情真实，习作不少于400字。
4．综合性学习
“信息传递改变着人们的生活”，“利用信息，写简单的研究报告”来说，目的是使学生了解从古至今信息传递的方式发生的变化，了解不同的信息传播方式，让学生学会怎样写研究报告。
1高年级识字教学要以字义为重点，以字义带动字音和字形，注意读音和书写的难点，注意防止和纠正错别字。
2抄写以词语为单位，减少机械的单字抄写。
3通过句子的抄写和默写在语言环境中识记生字4．用好配套的《钢笔字教材》能用钢笔书写楷书，行款整齐，有一定速度。阅读教学 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.默读有一定的速度，并能抓住文章的主要内容。
3.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义较深的句子的意思。
4.把握课文主要内容，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。
.扩展阅读面，。习作教学 1.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
2.学写简单的书信、发言稿、研究报告等应用文。
3.能修改自己的习作，做到语句通顺，书写规范、整洁。
口语交际 口语交际教材的特点
1）话题足以引起学生表达的愿望
2) 一次口语交际有几个话题可供选择
3) 讲述、对话、表演等形式多样
4) 有些口语交际与习作紧密结合综合性学习
1）.搜集积累精妙的语言，学习运用有艺术性、有魅力的语言。
2）.初步学会搜集资料，整理资料，写简单的调查报告。
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