五年级语文第二单元.docVIP

第二单元 中心备课人：符群 使用人：符群 曾劲松 教材分析： ??? 本组教材以“书”为专题编排了课文《神奇的书》《忆读书》《走遍天下书为侣》，拓展阅读课文《我的“长生果”》，及《综合实践》》组成，选编内容都紧紧围绕书，内容丰富，形式多样。美国，狄金森的《神奇的书》以诗歌的形式告诉我们书的神奇。《忆读书》是冰心老人的一篇关于如何读书的文章，内容简单扼要，又明白浅显。借此来引导学生如何学习和如何阅读课外书籍。学习本文可以结合课文中所提到的各部书以引起学生阅读的兴趣。《走遍天下书为侣》作者以新鲜的比喻——反复地读一本书，如老友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的发现，新的收获，新的惊喜。然后说明只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。《我的“长生果”》通过著名作家叶文玲童年时读书、作文的经历，在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法。 教学目标： ??? 正确、流利、有感情地朗读课文，通过不同的文章，了解书对人生的启迪和读书所带来的乐趣，增强对书的热爱之情。继续练习写摘录笔记、提纲笔记和批注笔记，能养成记笔记的习惯。联系课文内容，了解“总而言之”等语言在文章中的表达作用。背诵《神奇的书》和《走遍天下书为侣》以及其他两课优美的段落，积累与读书有关词语、成语、格言、警句，并联系自己的生活加深理解和体验。继续学习自己出题检查阅读效果（拓展阅读课文）。能设计好自己的读书活动。自己对本单元的学习进行小结，抓住要点，实事求是地评价自己和他人。养成每单元都进行小结的习惯。自学至少14个生字，会认会写。 教学重点： ??? 了解书对人生的启迪和读书所带来的乐趣，增强对书的热爱之情。 教学难点： ??? 能养成记笔记的习惯。学习自己出题检查阅读效果。 课时安排： ?????????????? 《神奇的书》??????????????? 2课时 ?????????????? 《忆读书》????????????????? 2课时 ???????????????《走遍天下书为侣》????????? 2课时 ?????????????? 《我的“长生果”》?????????? 1课时 ??????????????? 实践活动??????????????????? 3课时 ? 神奇的书 中心备课人：符群 使用人：符群 曾劲松 教材分析： ??? 本课是美国作家狄金森写的一首诗，全诗4个小节，言简意赅的赞美了书的神奇魅力。引导学生喜欢读书、坚持读书、学会读书。 教学目标： ??? 自学生字，能发现自己不懂的词句，用自己喜欢的方式解决。能借助工具书解决读音和字义的问题。能在反复诵读中理解诗句的含义。能仿照前两个小节再写一段，抒发自己对书的感情。激发学生读书的热情，让每一个学生都喜欢读书。有感情的朗读诗句，背诵全诗。 教学重难点： ??? 理解诗句的含义。仿照前两个小节再写一段，抒发自己对书的感情 教学构想： ??? 检查预习，读通诗句，解决字音和不懂的词义。品读诗句，感受作者对书的赞美之情，结合自己的读书体验畅所欲言书的神奇之处。反复诵读，熟读成诵。第二课时仿写诗句，开展口语交际活动，说说自己在书籍中发现的人类灵魂中的美丽。 教学准备： ??? 有关美国作家狄金森的资料、了解学生的读书喜好，结合实例引导学生理解诗句。 教学时间：2课时 第一课时 教学内容： ??? 检查预习，在读通诗句的前提下品读诗句，理解诗句的含义。熟读成诵。 学生学习过程： ??? 一、抓住兴趣导入，把握情感点。 ??? 从很小的时候开始，我们就开始背诵诗歌，而且我还知道课余背诵诗歌的热潮一浪高过一浪。你能背诵你喜欢的诗歌吗？（学生自由背诵） ??? 今天老师给大家也带来了一首诗：美国诗人 狄金森的《神奇的书》，我们学完诗还要写诗呢！ ??? 二、初读课文，理清诗的脉络 ??? 1、认字环节 ??? 点出 “履”“扉”这个字，并解释 ??? 学习：浩瀚、一贫如洗、朴质无华 ??? 指正读音：一匹pi、坐骑qi、车骑qi、装载zai ??? 2、初读课文，回答问题 ??? 为什么说书是神奇的？（建议：由学生说出书的作用，然后教师可以伺机让学生通过各种形式的练读：齐读、指明读、比赛读、男女生读等形式，让学生感受书的神奇。激发读书的热情） ??? 3、反复吟诵《神奇的书》。 ??? 轻轻朗读这首诗，把字音读准，把诗的节奏读出来。 ??? 指名读诗，适当评点（师生结合） ??? 出示阅读提示：(学生自学) ??? 1．画一画书神奇在哪里。 ??? 2．说一说作者的表达方式。 ??? 3．谈一谈自己读后的感受。把自己的感受用几句话写下来。 ??? 4、谈一谈你对每一小节诗的理解 ??? （诗中之字贵如金，浓缩就是精华，每一小节短短的诗文都可以成为