五年级阅读练习卷.docVIP

记叙文的阅读1．记叙文的特点记叙文是以记叙、描写为主要表达方式的文体，它以写人叙事、写景状物为主要内容。文章的中心思想通过写人、叙事表达。2．记叙文的六要素记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，一般情况下，记叙文的六要素要交待清楚，但有些时候记叙的某些要素可以省去一些，因为这些要素不需作者交待读者就明白。3．记叙的线索记叙文的线索可以是人，可以是事，可以是物，还可以是人物的思想感情的发展变化，也可以时空转移为线索，有的记叙文则有两条或两条以上的线索。找出线索，利于理清文章结构层次，理解文章思想内容。4．记叙的顺序记叙的顺序主要有三种：顺叙、倒叙、插叙。5．记叙的人称记叙的人称有第一人称和第三人称。采用第一人称，便于直抒胸臆，读起来有种亲切感和真实感。采用第三人称，不受时空限制，能从多方面自由叙述。有时单独使用第一或第三人称叙述，有时两种人称交叉使用。．记叙中景物描写的作用记叙文中的景物描写包括社会环境描写和自然环境的描写，重点是社会环境。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节及景物等。景物描写的作用是交代背景，渲染气氛，表现人物性格，烘托人物的心情，推动情节的发展等，都是为表现主题服务的。 （一）（1）除夕之夜。爆竹声声，礼花盛开；欢声阵阵，笑语盈门。整个小山村都沉浸在喜庆的气氛中。（2）春节联欢晚会的电视节目极为精彩，小品《超生游击队》更吸引观众，电视机内外不时发出轻松欢快的笑声……（3）“来人哪！我大伯摔昏过去了！快来人哪——”（4）女人的喊声撕肝裂肺，从隔壁刘子旺爷爷家发出，给这欢乐之夜的喜庆氛围罩上一层凄凉的阴影。（5）左邻右舍的人们闻声赶来。只见刘爷爷躺在炕沿儿下，已不省人事。众人把他抬到炕上，抹前胸，揉后背，轻声呼唤着。他侄女不停地哭泣着：“大伯——大伯——您醒醒……”（6）“唉……”刘爷爷轻轻地长出一口气，慢慢睁开眼睛。众人揪着的心放下了。（7）原来，刘爷爷的三个儿子刘仁、刘义、刘孝，带妻子儿女来吃过年饭都走了，把病在炕上的老人剩在黑暗阴冷的小屋里。（8）他侄女抹着泪说：“下午我来给大伯拜早年，请大伯到我家去吃饺子，大伯不肯，晚上我才把饺子给大伯端来。幸亏我来得及时，要不……”说着，把放凉了的饺子拿到灶上去热。（9）刘爷爷吃着侄女送到嘴里热腾腾的饺子，心里像翻倒了五味瓶，对前来看他的乡亲们说：“人们都盼子孙满堂，养儿防老，可我这仨儿子有啥用？老伴不到四十就去世了，是我一手把他们拉扯大，又当爹又当娘，省吃俭用，一个个给他们成了家。没想到老大老二分家另过，从来不管我；老三虽说和我住一个院，可处处嫌我碍眼。这不，大过年的，一家三口乐呵呵玩去了，扔下我这病老头子……”刘爷爷又抹了一把老泪，唉！多亏侄女常来照看我，要不……”……（10）大家安慰老人不要伤心，刘爷爷还是止不住心酸的话：“别只盼生儿子呀！相信多子多福啊！只要孝顺，不管是儿是女，有一个就够了！”（11）“大伯，别难过，将来我给您养老送终。明天先搬到我家去住，我那里热闹。”侄女诚恳地说。（12）这时，老人平静了许多，核桃皮般干瘪的脸上掠过一丝笑影。（13）我走出那脏乱不堪的小屋，走出令人窒息的小院。远近不停地炸响的爆竹，声声敲击着我的心。我忽然想，应该请“超生游击队员们”到刘爷爷家里走走，看看，他们一心想儿子的念头或许能打消！请写出本文的六要素：（二）、永生的眼睛［美］琳达.里弗斯1965年炎夏的一天，母亲被一场突如其来的疾病夺去了生命，年仅36岁。下午，一位警官来访，为医院要取用母亲的眼睛角膜而征求父亲的意见。我惊呆了，不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人，而父亲居然回答“可以”。我痛苦难忍，冲进了自己的房间。“你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着父亲哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。”“琳达，”父亲平静地搂着我，“你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复，我们的死就是有意义的。”他说，他们早已决定死后捐赠器官了。父亲的话语给我上了一生中最重要的一课。多少年过去了，我结了婚并有了自己的家。1980年，父亲患严重肺气肿，搬来和我们同住。他愉快地告诉我，他去世后要捐赠所有尚完好的器官，尤其是眼睛。“如果一个盲童能够借助我们的帮助重见光明，并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿，那有多美妙！”温迪自幼酷爱画马，她的作品屡屡获奖。“想想看，另一对父亲如果看到他们的女儿也像温迪一样，将会多么高兴。”父亲说，“当你们得知我的眼睛起了作用，你们将会多么自豪！”我告诉温迪她外公的心愿。孩子热泪盈眶，过去紧紧的拥抱外公。她14岁，恰恰是当年我首次听说捐赠器官时的年龄。1986年的一天，父亲与世长辞了，我们遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。温迪告诉我：