亚莉第一单元课程纲要.docVIP

人教版语文三年级下册第一单元《课程纲要》 学校名称 来集镇郭岗小学 课程类型 必修课程 设计教师 王亚莉 适用年级 三年级 总课时 11课时 设计日期 2012年1月24日 学生、教材及其他资源背景分析 人教版三年级下册语文第一单元，是学生升入中年级段第二学期开始学习的第一组课文，要把学生放在一个大的学习情境中学习，把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程。每一课的学习是一个相对独立的学习单元，也是一个相对独立的学习活动。进一步巩固并扩大已有的识字写字教学成果的同时，加强阅读教学，培养学生良好的阅读习惯及习作兴趣，能不拘形式地写出自己的见闻、感受和想象。 本组以感受大自然的美好为专题，选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文，一个语文园地。前三篇为精读课文，后一篇为略读课文。四篇课文多角度地展现了大自然的美：有的描绘了春天燕子从南方飞来；有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日；有的描写了夏日池塘荷花绽放；还有的描写了家乡的珍珠般的泉水。我们可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。学习本组课文，要引导学生反复诵读，联系上下文理解词句，体会课文中的词句在表情达意方面的作用。还可以从课文中了解作者观察的方法，积累文中优美的句段。通过说、写及课外了解、搜集的活动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。本单元教学大约用11—12课时。 课 程 目 标 1、认识本组“俊、俏、翩”等16个生字，会写“燕、增”等33个生字、正确读写36个新词。 2、有感情地朗读课文、背诵相关课文、两首古诗。 3、学习边阅读，边想象画面的读书方法。 4、主动积累好词佳句，学习一些观察方法和表达方法。 5、在学习过程中激发学生爱美、爱大自然的思想感情。按一定顺序描写家乡景物的特点； 6、培养学生观察的方法、表达的能力，激发他们对大自然的热爱。 课 程 内 容 《燕子》 2课时 《古诗两首》 2课时 《荷花》 2课时 《珍珠泉》 1课时 语文园地一 4课时 课 程 实 施 有 效 性 评 价 ㈠教学方式 充分利用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。 ㈡学习方式 利用导学案，通过自主、小组交流、班级展示、运用操作、探究等学习方式进行学习。 ㈢实施对策 ⒈教学方面：拓展课程资源，加强学科整合的意识，鼓励学生利用多种渠道搜集有关信息一扩展知识面，努力提高学生的科学素养。在教学中要搭建对话平台，帮助学生打开记忆的仓库，结合生活情感等体验，让“文心融我心，我情融文情”。 ⒉阅读方面：鼓励学生反复朗读，在读中理解，在吟诵中体验人物的爱国情、思乡意，领会这种感情是怎样表达出来的。 ⒋实践活动：努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，鼓励学生进行语言积累，从而达到语言和精神的共舞。 ⒌创造性的使用教材，对教材进行合理的整合，提高教学的效率。 ⒍面向全体学生，重视学生的个别辅导；每个知识点落实到位。 （一）学习过程的评价： 1．过程定性评价：①课堂学习状态（倾听、表达、合作）；②预习情况；③课内外作业（课堂听写、抄写生字，组词造句）情况；④朗读背诵情况（以老师签字为准）；⑤课外实践活动（阅读、写作）情况； 2.利用信息交流平台（家校通、博客等）针对学生的特性与家长定期进行交流； (二)学生的基础知识和基本技能评价　 1.开展写字 写字大王比赛：以全班集中分阶段听写的形式，合格者（错字不超过三个）评奖。 2. 阅读大王比赛 阅读大王比赛：在全班分小组练习，然后各小组推选代表进行全班比赛，优胜小组加分发奖。