人教政治七级下册单元复习资料.docVIP

第一单元 做自尊自信的人 第一框 第一课 珍惜无价的自尊 1、青少年进入青春期后自尊的特点有哪些？——升入中学后，随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，以赢得别人对自己的肯定。这些都是自尊的表现。 2、自尊的含义是什么？——自尊即自我尊重，指不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。 3、无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。 4、自尊和知耻是什么关系？——知耻是自尊的重要表现。真正有自尊心的人，必然知道羞耻。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。 5、自尊的人如何对待自己的优缺点？——如果我们只能看到自己的缺点，看不到自己的优点，体验不到自己的价值，对自己很失望，产生沉重的耻辱感，这对我们的成长是非常不利的。一个真正自尊的人，要善于发现自己的优点和缺点，并能够将缺点转化为优点。 6、我们怎样看待虚荣心理？——虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。虚荣是自尊的误区，是扭曲的自尊心，对学生的心理健康和成长进步是极其有害的。 第二框 7、我们为什么要关注他人的自尊？——因为我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。 8、自尊和尊重他人之间是什么关系？——尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。 第三框 9、自尊的人如何看待自己的人格？——自尊的人最看重自己的人格。为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。 10、我们如何维护自己的人格？——一方面，要做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。另一方面，要做到拒绝不良诱惑，拒绝沾染不良习气。 11、一个人的人格尊严是天赋的，与他的身体状态、家庭出身、经济条件、社会地位和所从事的职业等客观因素无关。 12、为什么我们要养成豁达、开朗的性格？——人与人的个性不同，生活环境与阅历不同，形成了不同的为人处世风格。世界因为差异而精彩，我们不能太在意他人的议论和态度，要养成豁达开朗的性格，更多地去欣赏他人的智慧，感受自尊的快乐。 13、如何正确对待他人的批评和议论？——议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。对待他人的议论和批评会做到“有则改之，无则加勉”。无关紧要的议论，忍一下就过去了。斤斤计较，得理不饶人，那不是自尊，而是情绪冲动。这种情绪冲动于人于己都不利。 14、为什么自尊要适度？——适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。当然对恶意的侮辱与诋毁，则要給与回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。 15、在生活中，我们如何尊重他人？ ①尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。②善于站在对方的角度，感同身受，推己及人；③善于欣赏接纳他人；不做有损他人人格的事。 尊重他人？尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的面效应。①乐观。没有乐观的心态，很多事情就会半途而废。②进取。自信的人更看重自己解决问题的能力，他们的快乐不是来自他人的表扬和嘉奖，而是来自绞尽脑汁攻克难关的豁然开朗。 ③专注。没有专注的心理品质，就不能全力以赴，因各种干扰而失败；比如有独立意识，自己做决定、做判断，做事情积极主动而不用他人督促①自立作为成长过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中，我们不断完善自己，不断成长，成长为一个自尊自信、知法守法、善于沟通、尊重他人、关爱社会、奉献社会、对人负责、对社会负责的人。（重要性） ②在法律规定了父母有抚养未成年子女的义务，对成年子女有这样的。自主是自立的前提，如果不会自主，也就不可能自立。①要自强，首先就是要树立坚定的理想。没有理想就会在困难面前放弃努力；有了理想，就有了进取的动力。 ②自强的关键是要战胜自我。自强的人不是没有弱点，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自己的人，必定能自强。 ③自强的捷径是要扬长避短。要想自强和成功就一定要认识自己的长处、自己的天赋、自己的兴趣，直到自己适合做什么，不适合做什么。要发扬自己的长处，避开自己的短处。 第三单元 做意志坚强的人 第五课 让挫折丰富我们的人生