人教小学三年级上册《孔子拜师》教学设计.docVIP

《孔子拜师》教案设计 一、教案背景 1.面向学生：□中学 √小学 2.学科：语文 人教 年级 小学三年级上学期 3.课时：1 4.学生课前准备： （1）预习课文，了解文章大意。 （2）通过百度搜索引擎【】查找与本课相关的资料。 二、教学课题 这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，课文还渗透了“学无止境”的精神。 1.正确认读并规范书写本课12个一类字，认读7个二类字，理解生词的意思，并尝试运用。 2.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文第二自然段描写孔子怎样拜师的句子，体会孔子的谦虚好学和知礼。并能用关键词语把课文主要内容补充完整。 3.能够找出描写孔子怎样拜师的句子，联系上下文，理解 “风餐露宿、日夜兼程、拜见”、“学习是没有止境”等词句的意思，理解孔子不仅知识渊博，品行更加高尚 三、教材分析 《孔子拜师》是人教版小学语文三年级上册第11课。是本单元的第一篇精读课文。课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，课文还渗透了“学无止境”的精神。课文比较简短，也比较通俗，有几组近义词，如“拜见———拜访、等候——迎候”等理解有一定的难度，要在课堂教学时有机渗透。学习时采用朗读、默读、分角色读等多种方式读课文，理解课文的大意。文章的重点内容“孔子诚心拜师”很突出，线索也很分明；而蕴涵着的老子热心收徒的线索也比较清晰 教学重点：1?了解孔子拜师的过程。2?体会孔子的谦虚好学，老子诲人不倦、胸襟博大的品行等。 从文中的词句表达中体会、学习]在网上搜索《孔子拜师》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，用百度网（））/view/e5d3edeeaeaad1f346933f05.html 【学生活动】 2、同学们，你读懂了哪句名言的意思？起来跟大家交流一下 同学说名言的意思，老师做适当的总结。 【教师活动】 3、同学们这些名言都是谁说的呀？ 孔子 相机出示孔子图片，相机板书“孔子” 【百度图片】/i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2word=孔子 4、关于孔子你知道哪些呢？请大家翻到课本69页，自读课后资料袋里的内容。 通过阅读资料袋，你获得了关于孔子哪些信息？看谁说得全 【百度百科】/view/2176.htm 老师总结：大家可真会读书，今天我们要学习一篇跟孔子有关的小故事，相信大家学习后会有更大的收获的。 请大家跟老师板书课题 17孔子拜师 【学生活动】 齐读课题 【老师活动】 5、看到课题，你有什么想问的吗？ 孔子为什么拜师？孔子怎样拜师的？相机板书为什么 怎样 自读课文，检查预习，整体感知 【学生活动】 请同学打开课本双手端书，带着这两个问题以自己喜欢的方式大声读一遍课文，注意读准字音，读通句子。 检查字词 课件出示二类字及词语 【百度文库】/view/aafcd4c6d5bbfd0a7956733a.html 点名读跟读 齐读一遍 课件出示好词 点名读 齐读 咱们找到这几个好词所在的句子再来读一下，联系具体的语境来理解一下 读好长句： 曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。 老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。 检查课文 分自然段点名读课文，其他同学也双手端书，认真听，并思考一下这篇文章说了一件什么事？ 学生点评 出示填空 孔子年轻的时候，_____________。但他总觉得自己_________,于是决定______为师。一路上_______终于到了洛阳，拜师后他________，最终受到人们的敬重 老师简单总结课文的主要内容：孔子三十岁的时候，已是远近闻名的老师。但他总觉得自己知识不够渊博，于是决定拜孔子为师。一路上历尽艰辛终于到了洛阳，拜师后他不离老师左右，随时请教、认真求学，最终受到人们的敬重 【百度文库】/view/c72e100103d8ce2f006623af.html 三、精读课文，品悟孔子和老子的谦虚好学的可贵品质 【教师活动】 （一）学习第一自然段 1、课文围绕拜师主要写了孔子为什么拜师和怎样拜师的？，快速浏览课文看一下孔子为什么拜师？ 点名回答 【学生活动】 2、同学们从这段话中你体会到了什么？你是从哪句话或者是哪个词语中体会到的？ “从远近闻名 还不够渊博 三十岁”可以体会到孔子对知识的渴求和好学 3、课件出示：孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。 点名读 请大家把这种体会用自己的读表达出来点名读第一自然段。 （二）学习第二自然段 【教师活动