苏教版五年级语文1-7单元知识点.docVIP

苏教版小学语文五年级下册复习知识点 第一单元复习资料 1.《春光染绿我们双脚》 一、多音字：　　 踏：tā（踏实）tà（）撒：sā（撒娇）sǎ（撒下）便：iàn（方便）pián(便宜） 二、解释：　　 荒山野岭：没有开发和利用的山岭。青山岭：全是树木的绿色山岭。 枝繁叶茂：指树木长势好，枝叶茂密。 二、按课文内容填空： 1本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。　　 2我国的植树节定于每年的　3月12日。　　 5.积累相关的公益用语。　　 植树造林，功在千秋。 ?? 爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。?? 保护环境，就是爱惜生命。　　 爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。　2.《暖流 一、多音字 调diào（强调）tiáo（调节）兴xīng（兴奋）xìng（兴致勃勃）乘chéng(乘法) shèng(战车千乘) 似sì（似乎）shì（似的） 二、解释 1.琼楼玉宇：指月中宫殿。2.抑扬顿挫：指声音高低起伏和停顿转折。 3.情不自禁：激动的感情自己不能抑制。 三、为什么以“暖流”为题？ 答：本义指自然现象，比喻义指心中温暖的感觉，文中指江主席的到来，使南开大学的师生们心中充满了激动、喜悦、佩服……这些感受、情绪融合在一起，就像一股暖流，温暖了大家的心，所以课文以“暖流”做题。 四、填空 1.本文主要是写江主席在寒冷的冬天来到南开大学看望师生员工的事，通过对江主席活动情况的叙写，说明了江主席对中国古典文学的热爱，表达了他对青年人的关怀。 2.暖流：温暖的气流，比喻心中温暖的感觉，文中指江主席看望南开大学师生，师生们很感动，心中暖暖的。 2.平易近人，关心青年学子，热爱古典文学的江泽民。 3.名句：落霞与孤骛齐飞 ，秋水共长天一色。 【唐】王勃②但愿人长久，千里共婵娟。【宋】苏轼 ? ? ? ?? ? ? ? 《只拣儿童多处行》　　 一、多音字：　　 只：zhī（船只）zhǐ（只有）看：kān（看门）kàn（看见） 解：jiě（理解）jiè（押解）发：fā（发现）fà（头发） 转：zhuǎn（转学）zhuàn（转圈）尽：jǐn（尽管）jìn（尽力）二、解释：　　 聚精会神：形容注意力高度集中。座无隙地：形容人多，连坐的地方都没有浑身解数：全身的本领。成千盈百：盈，满。形容人很多。 三、按课文内容填空：　　 1走进玉兰堂的院落里，眼睛突然一亮,那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……　　 2春光，竟会这样的饱满,这样的烂漫!它把一冬天蕴含的精神、力量，都尽情的释放出来了！　　 3对，就是开得旺！只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。　　 4这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童生机勃勃,活泼欢快的情态,表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。　　 5原诗：儿童不解春何在，只拣游人多处行。 →改编：游人不解春何在，只拣儿童多处行。　　 6在本文中，儿童先后被比喻为小天使、繁花、春光。　　 7作家卡片：冰心，原名谢婉莹。她的代表作《寄小读者》，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，陆续写了二十多封信。她的主要作品还有：《春水》《繁星》《小桔灯》等。《早》 一、多音字：　　 正：zhēng(正月）zhèng（正义）朝：zhāo（朝阳）cháo(朝代） 行:xíng（行人）háng（同行） 解释： 冰清玉洁：比喻人的品质高尚、纯洁。笔墨纸砚：文房四宝中的四样。　　 三、填空。　　 1本文是按照方位的顺序来写的。通过写三味书屋，告诉我们学习鲁迅，时时早，事事早的精神，珍惜时间，珍惜春天，珍惜早晨，争做“东风第一枝”。本文的作者是吴伯箫。　　 2三味书屋是三间的小花厅。还没进门，迎面先扑来一阵清香。那清香纯净疏淡，像是桂花香，又像是兰花香。　　 3迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。　　 4作者写蜡梅的用意：借花喻人（鲁迅），用梅花开得盛比喻鲁迅先生勤于写作的一生；用梅花开得早比喻鲁迅先生时时早，事事早；用梅花的冰清玉洁比喻鲁迅先生品德高尚、正气凛然的人生。　　 5鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。《朝花乡拾》《阿Q正传》《祝福》等就是他的主要作品。对敌人、他