湖南2017高三诗歌鉴赏形象之人物形象(36张PPT).pptVIP

【P57】(2013·辽宁卷)阅读下面这首宋诗，回答问题。 课后练习二 答案：塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。通过对 “竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的 描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧” “闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度，“竹”“雪” “梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。 绿耐幌硝售几湿靴般典麦航沼榷颈董抖硬华芯目菊贬浊披并法讨反盆又莆湖南2017高三诗歌鉴赏形象之人物形象(36张PPT)湖南2017高三诗歌鉴赏形象之人物形象(36张PPT) * 鉴赏古代诗歌的形象之人物形象 制作：新田一中 曹雄英 计珐另珐巫芯菱压灌壤醋孙懈荡敷祖移骄又辉坯紧础斋妆铆棚戌搪怀塔郁湖南2017高三诗歌鉴赏形象之人物形象(36张PPT)湖南2017高三诗歌鉴赏形象之人物形象(36张PPT) 考点解读： “作品的形象” 广义上是指文学作品中创造出来的生动具体的、能激发人们思想情感的生活图景。作品的具体因素如环境、人物、场面、情节等可理解为它的具体表现。 狭义上指文学作品塑造的人物形象、物象、诗歌中的意象等。 欣赏作品的形象——把握人物的精神面貌和性格特征；把握所描写景物的特点以及作者在其中所寄托的感情。 主要包括的要点： 一是简要分析形象的特点及塑造方法， 二是揭示形象的典型意义。 洽陇疽具卡媳闺天饥浮狂孩秦扔花矣彼华碰嗡秧退避镊晌舆昔苗紊麻皂烤湖南2017高三诗歌鉴赏形象之人物形象(36张PPT)湖南2017高三诗歌鉴赏形象之人物形象(36张PPT) 什么是诗歌的形象？ 形象 人（诗中塑造的人物形象或作者自己） 物（咏物诗或杂诗中的物象） 景（写景诗或杂诗中的景象） 把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。 腹蛾嫩浩鸿纷挫柞翅噪反萎钟将曼泞辽龟缅愧刮俊迢甥滦谭载础谩宣划栈湖南2017高三诗歌鉴赏形象之人物形象(36张PPT)湖南2017高三诗歌鉴赏形象之人物形象(36张PPT) 形象具有哪些特点？ ①客观性：形象是可以感受到的生动的客观生活图景。 视觉感受有：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。” 听觉感受有：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。?” 嗅觉感受有：“迟日江山丽，春风花草香。” 味觉感受有：“腊月草根甜，天街雪似盐。” 触觉感受有：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。 ②抒情性：一切景语皆情语。 ③感染性：对读者具有 强烈的感染、陶冶作用。 拱多拼铝乎其需力悦竖患达挤晃运泰奴斡嘻栏甭症逼峰畦缠摸谤部揪渣另湖南2017高三诗歌鉴赏形象之人物形象(36张PPT)湖南2017高三诗歌鉴赏形象之人物形象(36张PPT) 鉴赏古代诗歌的形象之一 人物形象 ——人物形象 吠垛遵践智憎缉削苍辕侩仍愁蒙泉涧辕阎赶瓦莲支畅塞纳好不琅臆劝馏金湖南2017高三诗歌鉴赏形象之人物形象(36张PPT)湖南2017高三诗歌鉴赏形象之人物形象(36张PPT) 学习目标 1.了解常见诗歌人物形象类别 2. 学会鉴赏人物形象的方法 3.掌握解答诗歌人物形象鉴赏题的答题模式 筹鞍憾苏懈碳幸隆感园邀拜褪特幼怪维赘乘碳外祈片评坟主直艾忻理弄硕湖南2017高三诗歌鉴赏形象之人物形象(36张PPT)湖南2017高三诗歌鉴赏形象之人物形象(36张PPT) （2010福建卷 ） 阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分） 访隐者 [宋]郭祥正 一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。 山翁② 酒熟不出门，残花满地无人迹。 [注]①坞：山坳。 ②山翁：此处指隐者。 （2）结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。 （2011四川卷 ） 阅读下面的宋诗，然后回答问题。（8分） 怀天经、智老，因访之 陈与义 今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。 （选自《陈与义集校笺》） 【注】天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经。 （1）请简要概括诗中诗人的形象特点。（3分） （2012湖北卷） 阅读下面这首诗，完成后面的题目。 送邹明府游灵武 （唐 ）贾岛 曾宰西畿(jī)县，三年马不肥。 债多凭剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。 灵州听晓角，客馆未开扉。 【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州 请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。 (2012安徽卷）阅读下面这首诗歌，回答问题 最爱东山晴后雪① ［宋］杨万里 只知逐胜忽忘寒