福州市教育科研究课题结题验收书.docVIP

编 号 ? FZ2012052 课题类别 ? ? 福州市教育科学研究课题 结 题 验 收 书 课题名称：_ 以小练笔促习作能力提高的实践研究 课题负责人：_____________________ 工作单位：___ _______________ 手 机：_________ _______________ 研究起止时间： _2012 年 _ 9 月至__2014__年_ 6 _月 验收日期： 2014年5月23日 验收形式： 现场验收 组织验收单位：福州教育学院 填表说明 一、“验收形式”主要有现场验收、会议验收、材料验收等。 二、“编号”、“课题类别”由教科处负责填写，“课题开始时间”以实际研究开始时间为准。 三、“成果主件”：指结题鉴定主体（课题研究成果的主要）材料。主要包括：结题报告或研究总报告（结题鉴定的核心材料）；开题报告或研究方案；课题实施情况大事记；课题组成员发表的论文代表作、著作、市级以上获奖的课例（录像课）和课件等。 “成果附件”：指课题研究过程中的全部纪实材料及研究成果的佐证材料。主要包括研究过程支撑材料、效果与成果支撑材料。如：论文、专著、调查报告、案例、课例、活动设计等，以及课题的研究效益——促进教师发展，促进教育教学质量提升等方面的效益等。 四、课题负责人、课题参加人要与《课题立项申请书》填写的内容相一致，如有变化请提供变更材料。 五、验收书一式三份 ?? 一、提交鉴定的成果主件、附件目录 主件：实践研究结题报告；开题报告；研究方案；课题实施情况大事记；课题组成员发表的论文代表作。 附件：实践研究论文；实践研究案例；学生优秀作文选辑；实践研究过程材料。 二、课题组人员名单 序号 姓 名 教龄（年） 职 称 职 务 学科 对课题的主要贡献 1 张和淦 23 小学高级 副教导主任 小学语文 开展课题研究、收集资料、整理研究成果。 2 张清云 18 小学高级 总辅导员 小学语文 开展课题研究、收集资料、整理研究成果。 3 程顺坤 23 小学高级 教导主任 小学语文 开展课题研究、收集资料、整理研究成果。 4 蔡洁香 23 小学高级 工会主席 小学语文 开展课题研究、收集资料、整理研究成果。 5 汪珠其 25 小学高级 总务主任 小学语文 课题研究实际运用 6 王树志 32 小学高级 实验班教师 小学语文 课题研究实际运用 7 魏梅英 23 小学高级 实验班教师 小学语文 课题研究实际运用 8 林惠容 8 小学一级 实验班教师 小学语文 课题研究实际运用 9 谭梅春 15 小学高级 实验班教师 小学语文 课题研究实际运用 10 陈少沂 31 小学高级 实验班教师 小学语文 课题研究实际运用 11 张煜忠 38 小学高级 实验班教师 小学语文 课题研究实际运用 三、关于课题研究 （一）研究的主要内容 ?本课题的研究目标是构建一个学生乐写、会写、善写，全面提高学生习作水平，教师爱教、能教、善教，显著提高教师习作教学水平的，阅读、生活、写作三位一体的小练笔言语实践教学模式。?? 1、面向全体学生。引导全体学生进行大阅读，积极参与校园内外的多姿多彩的生活，养成积累小练笔素材的习惯。 2、突出“多练、精写”。小练笔贵在随时随地都可以动笔写，通过多次的练写，有的放矢地写，突出重点地写，让学生写出精彩之作。 3、形成学生个性化的语言。在培养学生“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作”的同时，培养学生创造思维和创新能力，最终形成个性化的语言。? 4、教师通过研究发展自己，成为会教学，善研究，能撰文的科研型教师，不断提高自己的教学理念和教学水平。 本课题研究的基本内容： 1、让学生乐写、爱写小练笔，建立激励评价机制的研究； 2、读写结合的课堂个性化小练笔教学的研究 3、引导学生观察生活，体验生活，积累小练笔素材的研究。 （二）研究过程中采用的主要方法与措施 ? 主要方法：资料收集法、调查访问法、问题分析法、文献参考法、教学实践法、案例研究法、经验总结法、资料筛选法、个案分析法。 ? （三）研究的主要阶段与有关活动 （一）准备阶段（2012年5月~2012年8月） 对本校学生和教师进行交流、访问和调查，了解当前语文小练笔研究开展的现状、效果；统计、调查数据，分析研究调查结果；学习、收集有关小练笔研究的相关资料，撰写课题研究方案和实施计划等，对教师进行相关理论培训。 （二）实践阶段（2012年9月~2014年4月） 加强有关语文课堂小练笔理论学习；全面落实课题研究计划，继续投入课题实验研究，对实践过程中的典型问题进行反思、分析、研究、改进，