人教版二年级下语文第八单元教案.docVIP

第（ 八）单元备课 单元主题 走进科技世界 单元教材分析 本单元围绕“走进科技世界”这个主题进行安排，主要由三篇精读课文、一篇略读课文及“语文园地八”组成，《数星星的孩子》讲述了我国汉朝的张衡从小就爱好天文，具有刻苦钻研的精神，长大以后成为著名的天文学家的故事，告诉我们从小要善于观察、认真思考。《爱迪生救妈妈》讲述了小爱迪生想出办法解决了动手术时光线弱的问题，救了妈妈的故事，告诉我们，从小要有多动脑、多动手、善发现的意识。《恐龙的灭绝》介绍了恐龙灭绝的几种说法，说明恐龙灭绝一直是个谜，需要我们去探索、去研究，同时激发我们探究科学的兴趣。《阿德的梦》记述了阿德的一个有趣的梦，说明阿德对现代科技的向往，培养我们的科学幻想意识。“语文园地八”是对本单元主题的拓展和延伸。尤其是“口语交际”“展示台”“宽带网”三个栏目，让学生了解身边的科学，激发学生学科学、爱科学的兴趣。 单元教学目标 1、认识56个生字，会写30个生字。按要求读准字音，认清字形，理解字义，正确书写。 2、正确、流利、有感情地朗读课文；分角色朗读《数星星的孩子》；培养独立阅读课文的能力。 3、围绕“身边的科学”的话题进行口语交际，讨论交流自己的看法。 单元重点 认识56个生字，会写30个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 单元难点 抓重点词句体会文章所表达的意思，感悟课文。 2、有多动脑、多动手、善发现的意识；有科学幻想的意识；培养学科学、爱科学的情趣。 课时划分 本单元可安排19课时。三篇精读课文各安排4课时，《阿德的梦》安排3课时，“语文园地八”安排4课时。 备课记录 课题 29 数星星的孩子 课时 4 教学目标 1、会认9个生字，会写12个字。2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和藴含的道理。3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。重点：识字、写字，通过有感情的朗读体会张衡从小善于思考、观察的好品质。难点：激发学生观察研究自然现象的兴趣。二、初读课文， 1、自己读课文，借助拼音读准字音，画出带有生字的词语，并标出自然段。 2、指名三人读课文，分别读第一至第三自然段，第四至第六自然段。说说这课主要讲了谁的什么事。（这课讲了张衡数星星的事。） 3、老师简介张衡生平事迹。 三、学习本课生字词 1、自学生字，了解音形义。 2、检查自学效果。 作业布置 抄写本课生字。 有感情地朗读课文。 板书设计 29、 数星星的孩子 数星星 耐心、发现 小时候 爷爷的话对吗 思考 几次起来看 观察 长大后 著名的天文学家 刻苦钻研 教学反思 备课记录 课题 30、爱迪生救妈妈 课时 4 教学目标 会认11个生字，会写9个字。 正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感悟，并注意积累词句。 领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。 教学重点、难点 重点、学习本课生字新词；在朗读中感悟，在朗读中积累。 难点：领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善于发现的意识。 教学方法 图文结合、以读代讲、朗读体验、读中感悟。 教学过程 第一课时 一、谈话导入 1.导语：爱迪生是世界闻名的发明家，他一生约有两千多项创造发明，为人类做出了巨大在贡献。你知道我们生活中的哪些东西是他发明的吗？（生自由说）今天我们学习一个关于他小时候的故事。 2.板书课题，齐读课题。 二、初读课文，自主识字 三、 （一）学习第二、三自然段，感悟妈妈病情的危急。 1.过渡：妈妈怎么了？ 教师向学生简单介绍“急性阑尾炎”的知识。 2.她的情况危险吗？你是从哪里感受到的？在二、三自然段中勾画出表现当时情况危急的句子，再读一读。 3.学生汇报、交流4.分角色朗读医生和爸爸的对话，体会医生和爸爸的无奈。 （二）学习第四自然段，悟爱迪生怎么救妈妈，领会爱迪生的聪明。 　　1.过渡：就在大家都急得团团转的时候，爱迪生又是怎么做的呢？ 　　2.自主、合作学习第四自然段： 　　读一读：用自己喜欢的方式读读第四自然段； 　　画一画：用直线画出爱迪生救妈妈的句子； 　　说一说：与同桌的伙伴交流交流。 3.学生交流。 （三）学习第五自然段 　 1.齐读最后一段。 　 2.问：你为什么夸奖爱迪生是个聪明的孩子呢？（板书：聪明） 3.学生夸夸爱迪生。 4.师质疑，引出第一自然段。 师：大家都急得团团转时，年仅七岁的爱迪生却急中生智想出办法救了妈妈的命，是什么原因呢？ 第二课时 复习导入 1、开火