人教版五年级下册英语第3单元导学设计.docVIP

人教版五年级下册英语第三单元导学设计 课? 题 Unit 3 My birthday（第一课时） 教学目标 1、能听、说、认读12个月份的名称并书写其缩写形式 2、能够就12个月份进行四季划分 3、能够使用句型：When is your birthday? My birthday is in …调查班级或小组内同学的生日。 教学重点 12个月份的听、说认读及其缩写形式的书写，以及句型：When is your birthday? My birthday is in …的运用。 教学难点 January, February的发音和正确书写12个月份的缩写形式。 教具准备 12个月份单词卡片，年历、日历、录音机和磁带等。 导?? 学?? 过?? 程 二 次 备 课 预习提纲 歌曲When is your birthday?的学唱，根据自己的生日改编歌曲，调动学生学习的热情，使学生处于创作歌曲的成功喜悦中。 Warm-up 1、播放歌谣What’s your favorite season?并出示四季单词卡片，学生看图随录音吟唱歌谣。 2、教师将图片定格在春季的图片上，而后问学生What season is it? 如果学生没有答出，再次播放歌谣。然后让学生说出I like spring/ summer… 一、导入新课 ??? 1、教师事先在黑板上分别给出表示季节的四个方框，然后指着12个月份的单词卡片，对学生说：There are 12 months in a year. Which seasons are warm? 教师继续说：March is warm, we can fly kites in March? Which season is it in? 引导学生回答：In spring. ?2、教师指着summer方框，画一轮太阳，表情夸张的说；Oh, summer is after spring. And it’s hot, very very hot. Which months are in summer?根据学生的回答教学April，May，August。 3、利用上一游戏引出September，学生跟读并书写其缩写形式后，教师问：What’s the weather like in September? Is it very hot? 引导学生回答No, it’s not very hot. It’s cool. 教师说：So it’s in fall.教学fall。 4、在冬季的方框内画上雪花，做出“冷”的样子，说：Now we have the last season----winter. How cold it is! ?二、 操练??? 1、师生一起做Before and after游戏。规则是：在March和August六个单词中，老师随机给出一个单词，举左手，学生说出前一个月份，右手，说出后一个月份。 2、把学生分成两组，一组说英语，另一组说汉语。 三、巩固与延伸 1、完成相对应的配套练习。 2、记熟12个月份的读法，用所学句型调查一下自己的父母及身边人的生日。 ? 板 书 设 计 ? 教 学 反 思 ? ? 课? 题 Unit 3 My birthday（第二课时） 教学目标 1、能听、说、认读句型：When is your birthday? My birthday is in February. Is your birthday in February, too? 2、能够使用句型：How many birthdays are there in January? 3、能够听懂、会唱歌曲When is your birthday? 教学重点 强化句型When is your birthday? My birthday is in …? 听、说、认读：Is your birthday in …? 教学难点 学生根据情况使用多样化的表达方式 教具准备 12个月份单词卡片，年历、日历、录音机和磁带等。 导?? 学?? 过?? 程 二 次 备 课 预习提纲 让学生分角色进行对话，把自己的实际年龄和生日，运用课文中的句型进行练习，最后汇报表演。 Warm-up 1、播放歌谣What’s your birthday?请学生说出唱歌的孩子是几月份的生日。然后跟着旋律唱。 2、教师出示标有12个月份的大转盘，在转动指针前提问：Which season is it? 学生猜测：It’s May/ June… 一、导入新课 1、教师询问一名学生：When is your birthday? 当学生回答完成后问另一名学生：is your birthday in …?帮助回答：Yes,