2015年高三地理一轮复习：等潜水位线图的判读和应用(共35张PPT).ppt

下图中，实线是地形等高线，虚线是潜水面等高线，等高距皆为5米，甲处为一口水井。读图回答1～3题。 1．甲处水井的水面离地面的距离可能为 A.1.5米 B.2.5米 C.7.5米 D.8.5米 2．从图1中内容可知，甲地出现的主要环境问题是: A.地下水开采过度 B.地下水污染严重 C.有盐碱化趋势 D.有荒漠化趋势 3．甲地环境问题出现的时间可能是 A.4~5月 B.6~7月 C.7~8月 D.12~1月 55 52 甲海拔：55米 47米甲潜水位52米 C A A 下图为我国南方某地简图，比例尺是1：2000000，据此回答 4～5题。 4.图中A区地形类型为（ ） A．山峰 B．洼地 C．丘陵 D．山谷 解析：A区高度位于40与45之间，且 与小的相等，按照“小于小的”原理， A处海拔高度小于40米，可见，A处是 缓坡上的一个洼地。 5.图中甲处河流水文特征 的描述，正确的是（ ） A．主要是潜水补给河水 B．主要是河水补给潜水 C．潜水、河水之间互相补给 D．可能有较多支流汇入 B 解析：从甲处作一条与河流垂直的直线，可以看出，从河流向两侧，等潜水位 高度逐渐降低，说明河流处地下水位高，是河流对地下潜水起到了补给作用 B 本节课是专题复习课，等潜水位线理解起来有一定的难度，在教学过程中采用讲练结合的方式，由浅入深并紧密联系生活实际，把要说的、要做的充分留给学生，让学生们真正地参与到教学中来，优化课堂教学效果。 教学反思 等潜水位线的判读和应用 等值线专题复习 考情分析 学情分析 学习方法 教学过程 教学反思 2013年各地高考试卷中有关等值线内容的考查情况 考卷 考题 分值 2013新课标Ⅰ卷 选择题9-11题 12分 2013新课标Ⅱ卷 选择题6-8题 12分 2013大纲卷 选择题10-11题 8分 2013四川卷 选择题7-8题，综合题13题 8分 2013山东卷 选择题5-7题 12分 2013天津卷 选择题2-3、10-11题 16分 2013福建卷 选择题6-8题 12分 2013安徽卷 选择题30-31题 4分 2013江苏卷 选择题25-26题 4分 2013上海卷 选择题21-22题 4分 高考考情报告： 等值线能考察理性逻辑思维，具有较强的区分度，能体现高考的选拔功能。 高考中给的背景材料、图表一般都不会是课本上所学过的。但是要解决题中未知的问题，就必须用课本上学过的已知基础知识来分析回答。 高三学生一轮复习基本过半，等值线的判读有一定的基础，但掌握的不够系统、不够牢固，尤其知识迁移能力很差。 学情分析 在理论联系实际，学以致用的教育思想指导下，充分运用图表进行形象、生动、直接的启发，主要采用讲练结合法，比较法，讨论法，加强师生互动，生生交流，力求实现学为主体，教为主导。 教学方法 一.知识回顾,初步梳理 二.深入探究,总结规律 三.迁移拓展,提升能力 教学过程 等值线的类型： 1 .等高线 2 .等温线 3 .等压线 4. 等降水量线 5. 等深线 6. 等盐度线 7. 等太阳高度线 8. 等太阳辐射量线 9. 等震线 10. 等潜水位线 11.酸雨的等PH值线 12.等地租线 一.知识回顾,初步梳理 同学们，你能回忆出等值线类型有哪些吗？ 四、局部闭合状况：大于大值，小于小值 一、读数值 同线等值；相邻两条 等值线的差值全图一致 二、读疏密状况 间距密，变化大； 间距稀，变化小 三、读走向和弯曲状况 高低低高规律： 凸低为高（山脊、高压脊等） 凸高为低（山谷、低压槽等） 等值线判读要领 A 等高线图 B ●基本概念 等潜水位线：是将潜水位海拔高度相等的点连成的线。 潜水位：是指潜水面上任一点的海拔高程 。 潜水埋藏深度＝地面海拔高度-潜水位。 等潜水位线判读 一.知识回顾,初步梳理 二.深入探究,总结规律 三.迁移拓展,提升能力 题型一： 读数值，求潜水 的埋藏深度 图中实线为地形等高线，虚线为潜水面等高线（单位： 米），读图回答。 1、钻井甲的潜水埋藏深度约为： A、10米 B、5米 C、2.5米 D、0米 B 潜水的埋藏深度=地面海拔高度－ 潜水位 一、读数值大小，判断潜水埋藏深度、地势高低、河水流向 二.深入探究,总结规律 应用1 2.上图为某地两河流两侧的潜水位等值线示意图，图中数字表示潜水位（单位：米），可正确反映河流流向的是： A、a图河流和b图河流均自北向南