人教版小学数学四下一到三单元.docVIP

学 期 教 学 计 划 一、班级学生基本情况分析 概 况 全班（ 49 ）人，其中男生（25）人，女生（24）人。 上学期本学科合格率（100）%；优秀率（85.4）%，平均分（94.25）分。 学 生 掌 握 双 基 情 况 分 析 从上学期的学习情况来看，大部分学生接受知识的能力相对较强，基础较扎实， 学 生 学 习 态 度 及 习 惯 分 析 具有良好的学习习惯，学习态度端正、要求上进、上课遵守纪律、能积极动脑、举手发言、作业按时认真完成，学习成绩比较理想。但仍有少部分学生学习基础差，学习不用心、懒惰，有怕做作业不守纪律的坏习惯，不能跟上教学的进度，这也是班级中存在的一个严重的问题。?? 因此，仍要在学习、行为习惯方面进行说服教育，养成爱学习、尊师守纪的好习惯，做健康向上的好少年。 二、学期教学总目标 思 想 品 德 改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。 认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。 提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。 加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。 有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 知 识 技 能 方 面 1、在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。 在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。 在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。 安排了两个综合应用数学的实践活动——“营养午餐”和“小管家”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动，培养学生的数学意识和实践能力。 学 习 常 规 习 惯 方 面 课堂：专心听讲，积极举手发言，不懂能积极提问。 课外：课前认真预习，初步理解新知，找准难以理解知识，课后认真复习，认真做作业，能积极虚心求教。 作业：认真审题，书写认真，能复查一到两遍。 4、培养学生各种良好习惯，使每位孩子在学习常规、学习习惯方面都比以前有所进步。 三、全 册 教 材 基 本 内 容 说 明 教 材 的 概 况 1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算。 3、认识三角形的特征，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。 4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。 5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 教 材 的 重 点 、 难 点 本册教学重点内容： 1．小数的加法和减法 2．小数的意义和性质 3．运算定律与简便计算 4． 统计 本册教学难点内容： 1．位置与方向 2．三角形 3．数学广角 四、提高教学质量的主要措施 提高课堂教学效率的措施 1、课前认真研读教材，钻研教参，研究教法，同时了解学生，寻找一条既符合学生实际，又能提高教学效率的有效教学法。 课堂上及时观察学生反应，及时调整教学进度及方法，争取“教法跟学法一起走”。 课后了解学生收获情况，认真批评，从各种反映中查漏补缺。 联系家长，与生沟通，进行心与心交流，从学生思想上挖掘。 提优补差的措施 “爱心”：对每位学生充满爱心，把自己的学生当成自己孩子去关心，关心生活，关心学习。 “信心”：希望孩子们一切从“0”开始，鼓励每位孩子，相信都能在原有基础上得到发展。 “诚心”：对学生的真诚，即对教育工作的认真，对优生进行很多课外知识的引导和培训，对后进生多鼓励，多辅导，多练习。 “恒心”：对学生的教育要有恒心，贵在坚持，扬长避短，发挥教学长处，持之以恒。 其他 措施 多家访：不拘形式地进行家访，与家长及时联系，沟通，凝聚教学合力，争取家长支持，更好教育孩子。 多活动：针对学生特点，尽量把知识容于活动，比赛中，让学生在“玩中学，做中乐”，继续推行快乐数学。 多总结：及时总结学生近阶段情况，总结教师自身，以扬长避短。 多了解：了解学生，