第三课第三节业能力倾向.pptVIP

能力托起职业;人们在了解自己时，通常会问“我想做什么;; 五种能力你具备了吗？;注意力的测试;观察力的测试;是静的还是动的;记忆力测试;思维能力测试;测一下你的眼力;夸夸我自己……;一般技能与特殊技能的组合;请仔细阅读下面这个案例：;什么是职业能力 ？;教师这一职业要求具备什么样的技能;;职业能力的三个层次 ;特定能力（专业知识技能）的获得;你有哪些特定能力？;通用能力 ;通用能力;核心能力 ; ;职业能力倾向的形成与发展 ;交流表达能力;自我（学习）提高能力; 小黄中专毕业后，就是找不到称心的工作，单位不是嫌他学历低就是嫌他没技能。自尊心很强的小黄，接受了职业介绍所职业指导员的意见，看准了目标，下定了决心学技术，先参加了厨师初级的学习。拿了证书后，边工作边实践，到了允许的年限，马上参加了中级培训。就这样，他认定方向，用了多年的功夫，边工作边培训，如愿地获得了高级厨师的证书。???? 学历不高，但有了丰富的实践经验的小黄，揣着市技能鉴定中心认定的高级厨师证书，顺理成章地进了自己早就钟爱的一家沪上著名的餐饮公司。 他不骄不躁，虚心向老师傅学习，并把自己学到的烹饪理论用到实践中，并大胆创新。为了一道菜，他常常搞到深夜，最后一个离开单位成了家常便饭。功夫不负有心人，经过长时间的钻研，他把宫廷传统菜式加以革新，独创了多道特色菜肴。现在，他所在的餐饮大厅里，食客盈门，很多人就是冲着他的特色菜而来。 经理感慨地说：我们这一行，不看重他是不是博士、硕士、学士，看中的是他过硬的技能和本事。出高薪留住这样的技术人才，是企业的必然选择。;小猫钓鱼; 创新能力的含义和意义 创新能力是运用知识和理论，在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。 创新的内核是创新思维。创新能力一般被视为智慧的最高形式。;创新能力的现状 由于客观和主观因素的影响，学生的创新能力现状不尽理想。中国学生应试能力强，但动手能力特别是创新能力较差。 客观方面 中国传统文化的“积淀”，使得服从听话成了学生做人做事的最基本准则，缺乏一种大胆质疑的批判思维； 现行应试教育模式抹杀了教师和学生的创造性，使学生既缺乏创造性的培养，又缺乏一种与人合作的精神； ; 主观方面 学生缺乏创新意识、创新欲望； 缺乏创新兴趣； 已经形成了一定思维惯常定势 对科学的崇尚意识与行动之间存在反差。;思维定势;;老大：“这不是明摆着折腾人吗？和尚们根本就没有头发，谁买梳子？” ;老三：如果礼佛的人头发被山风吹乱了，或者叩头时头发散乱了，于佛尊敬不尊敬？我说你知道了又不提醒他，是不是一种罪过？于是我建议他在每个佛像前摆一把梳子，香客来了梳完头再拜佛。一共12座佛像我便卖出去一打！;;案 例;与人合作能力;;培养自己的团队协作能力 ; 28岁的彭先生，学历证书、技能证书我是看见过的：复旦大学国际商贸本科、英语五级、计算机中级、中式烹调师、中式面点师、B型驾驶执照……杂七杂八风马牛不相及的证书确实很多，应该说彭先生找工作是“三只手捏田螺”没有一点问题。一天他把我拉在一旁问道，为什么我在企业做不长，可以说没有一家单位超过10个月的，而且绝大部分是企业???要我的。彭先生要我把把“脉”。???? 其实彭先生的情况我早有所闻，他自恃名牌大学毕业，又有不少证书，在单位里盛气凌人，出言伤人，于是被不少单位婉言辞退。我迂回地把这情况向彭先生转告后说，既然要我把“脉”，那我就直说了你应该学学姚明的做人。火箭队主帅汤姆贾诺维奇意味深长地评价姚明：“对于他而言，天空有点小。”但姚明没有骄傲；他一如既往，以一个NBA新秀的身份帮队友拎包。他是火箭队里训练最卖力的一位，说是“新人总要自己识相点”，以至队友惊呼“天哪，他总是最早来最后走”。 ;游戏 ;; ;职业能力倾向的形成与发展 ; 职业能力的培养;雇主们最重视的技能;雇主最欢迎的十技能;谢谢大家;三、技能的表达