人教版高中历史必修3第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成.docVIP

第一单元 中国传统文化主流思想的演变 第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 【三点导析】 1. 考点：知道诸子百家，认识百家争鸣局面形成的重要意义。 2．重点：了解要点一：百家争鸣局面的出现 1.百家争鸣出现原因：春秋战国政治经济的 ， 导致原来社会地位较低的 活跃，受到各诸侯国统治者的重用；同时，学术下移，出现了 ，也开始接受教育。 2.诸子百家的主要代表： 道 家： 、 儒家 ： 、孟子、 墨家：墨子 家：商鞅、 3.意义：是中国历史上运动， 史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。要点二：孔子和早期儒学 1.孔子创立儒学：在政治思想上，孔子的思想核心是 ”，恢复西周的制度在教育思想上，首创私人讲学，主张 ”，打破了学在官府的局面。 2.孟子对儒家思想的弘扬：在政治思想上，主张实行 ”；在伦理观念上，主张 ”。 3.荀子对儒家思想的贡献：在政治思想上，主张施政用 ”和 ”，以德服人在伦理观念上提出 ”。 要点三：道家和法家学派 1.老子创立道家学派：在哲学思想上，老子认为世界万物的本原是 ”；在政治思想上,认为一切要顺应自然，提出 ”的主张。 2.庄子对道家学派的发展：认为世万物是 的3.韩非子对法家思想的贡献：主张君主要以 治国，把法、权、势相结合以此提高君主的权力， 的。 阅读材料，感受。 是谁?为什么会那么气愤??? 　　　例1．“视人之国,若视其国；视人之家,若视其家；视人之身,若视其身。”这一主张属于 A．儒家“仁爱”思想???????????B．墨家“兼爱”思想 C．儒家“礼治”思想?????????D．墨家“非攻”思想 1．据杨宁一教授《历史学习新视野新知识》介绍，“学在官府是西周学校教育的最突出特征，教师既行教事，又兼管国家的日常事务，官师合一，官守其业，而有官族，贵族世代垄断知识学问。”对此，孔子的主要贡献是 A．主张“有教无类”，打破学在官府 B．培养“七十二贤” C．整理“六经” D．被尊为“至圣”、“万世师表” 2．孔子年轻时，曾到洛阳向老子问“礼”，并向老子请教治国之道。结合所学知识判断，老子A．“兼爱非攻，尚力节用” B.“无为而治，无事取天下” C．“知己知彼，百战不殆” D.“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之” 某中学历史探究课上，学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解,甲生说：穿衣服应合乎大自然四季的变化，天气冷多穿一点，天气热少穿一点；乙生说：穿衣服要看你的身份地位，什么身份及何种地位，该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服；丙生说：讲究衣服的穿着是一种浪费，穿得简单、甚至破烂的衣服也未尝不好；丁生说：何必麻烦，由上面规定，大家都穿一样的制服不就好了吗？他们的描述所对应的思想是A.甲—儒，乙—墨，丙—法，丁—道 B.甲—道，乙—儒，丙—墨，丁—法 C.甲—儒，乙—法，丙—墨，丁—道 D.甲—道，乙—墨，丙—法，丁—儒《颜篇》记载颜、仲弓、司马牛三人“问仁”，孔子有三种答案，甚至子路和冉有都问“闻斯行诸”，孔子的答案竟完全相反。这说明孔子Ａ.孔子也不知道答案Ｂ.偏爱某些学生Ｃ.有教无类Ｄ.因材施教 趣味百家“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这是哪个学派的主张 A． B． C． D． A．民贵君轻说 B．人性本善说 C．仁政说 D．君舟民水说 8．“分定而无制，不可，故立禁；禁立而莫之司，不可，故立官；官设而莫之一，不可，故立君。”这反映的是下列哪派的学说 A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家 9. 有学者说，春秋战国时期，尤其是战国时期，既是血腥、残酷的时代，也是宽容的时代。“宽容”最可能指 A．诸子百家争鸣 B．私田大量开垦 C．商人地位提高 D．诸侯重视教育 10．公元６３７年，为了劝唐太宗“居安思危，戒奢以俭”，魏征上了一个奏疏，指出君王如舟，百姓似水，水可载舟，亦可覆舟，又列举了知足自戒、谦虚谨慎、虚心纳谏等十个问题，请太宗三思而行。这就是著名的《谏太宗十思疏》。魏征借鉴了哪位思想家的论断 A．孟子　 B．荀子　 C．墨子　 D．韩非子 11. 塞翁失马出自《淮南子·人间训》。比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。它一定程度上体现了哪派思想家的观点 A.儒家 B. 道家 C