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诗歌鉴赏 一、阅读《登高》一诗，完成⑴～⑵题。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来阅读下面文言文，完成题。 ⑵老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。 ⑶人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻 ⑷桂殿兰宫，即冈峦之体势 ⑸阮籍猖狂，岂效穷途之哭 ⑹登高作赋，是所望于群公 默写： 1、《秋兴八首》 2、《醉花阴》 3、《定风波》 4、《声声慢》 文言文阅读 一、阅读下面的文言文，完成9～17题《劝学》 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 9．对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）A．吾尝跂而望矣 跂：踮起脚 B．假舆马者 假：利用 C．锲而不舍 锲：雕刻 D．而绝江河 绝：断绝绝江河善假于物也不积跬步而闻者彰.下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（?? ） A.学不可以已?????????? ??已：停止 B.金就砺则利?????就：接近、靠近 C.輮以为轮，其曲中规???? 中：符合 D.非能水也，而绝江河???? 绝：断绝 12．下列的意义和用法与例句中加点词不相同的一项是例句：吾尝终日而思矣A．吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 B．顺风而呼，声非加疾也 C．蟹六跪而二螯 D．我决起而飞，抢榆枋而止 吾尝跂而望矣蟹六跪而二螯积水成渊，蛟龙生焉无以成江海.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（?? ） A.我们在学习上要想取得好的成绩，就必须把个人的独立思考和向他人学习结合起来，这也是文章论述的中心。 B．“终日而思”之所以“不如须臾之所学”的收获大，是因为没有很好地利用外在的人或物。 C．“故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，作者以设喻引出论断，使文章具有说服力。?? D.文中除少数地方直接说明道理外，几乎都是比喻。通过比喻阐述道理、证明论点，这是本文在写作上的一大特色。 15．下列对文意的把握不正确的一项是（ ） A．本文围绕“学不可以已”这个中心论点，运用大量的比喻，分别从学习的重要性，学习的态度、方法、内容等方面，全面深刻地论述了有关学习的问题。 B．本文作者荀子是战国时期的思想家、教育家，是继孔孟之后著名的儒家学者。他的散文说理透彻、语言质朴，又善用比喻。本文中均有体现。 C．从所选的文段可以看出，荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加强思想品德修养，如“积善成德”。 D．从所选文段还可以看出，荀子认为，对“学”来讲，人的先天条件是决定因素，同样需要后天的努力。 ．请把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 译文：　　　　　　 　　　 （2）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 译文：　　　　　　 　　　　 阅读下面的文言文，完成一题。楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。曰：“毋从俱死也！”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也！且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。