「幼儿綠校网」就环境教育进行问卷调查教程.PDFVIP

「幼兒綠校網」就環境教育進行問卷調查 幼稚園學生對自然資源認識不足 教師稱欠缺環境教育培訓 (2006 年 1 月 9 日 —— 香港) 環保團體綠色力量在新創建集團有限公司支持下 ，於去年九月 至十二月期間，就有關環境認知和環境教育的問題，分別訪問了約 300 名幼稚園和幼兒學校 學生，以及約 300 名幼稚園及幼兒學校的教師。調查顯示部份學生對一些重要的自然資源的 來源和日常生活產生的環境問題認識不足 ，而近五成的教師則表示欠缺有關環境教育的培訓 。 綠色力量認為應在學前階段為學校提供支援，盡早加深幼兒對自然資源和保護環境的認識。 故此 ，綠色力量與新創建集團於 2005 年 4 月成立全港首個幼兒環保教育計劃── 「幼兒綠校 網」，透過免費提供教材、師資培訓、實地考察等，協助幼稚園推行環保教育。是次調查是 「幼兒綠校網」計劃的其中一項活動，以問答形式抽樣訪問了約300 名三至五歲幼稚園及幼 兒學校學生，並以郵寄形式向全港幼稚園及幼兒學校發出問卷，最後收回約 300 個回覆。調 查結果概述如下： 米和水從哪裡來? (請參閱附件一問題 1 及 2) 有一半受訪幼童知道我們每日食用的米是在田間種出來的 ，只有約 9%答體驗式答案如米 是由街市 、家中來的 ，但仍然有三分一的學生不知道米從何處來 。幼童對水的來源認識較淺， 只有約五分一回答每日飲用的水是由雨水或溪流而來，有 20%回答體驗式答案如水由水喉、 水煲來的，有 44%的學生不知道食水是從何處來。 綠色力量表示，要令幼兒知道食物和食水是大自然有限和珍貴的資源是非常重要的，他 們認識到，食物和食水並不是由家中、超級市場源源不絕的供應，才會明白愛護大自然、不 要浪費食物及食水的重要性。 垃圾和污水哪裡去? (請參閱附件一問題 4 及 5) 在廢物處理方面，約有 20%的幼童知道垃圾最後會送到堆填區，而約一半幼童只知道體 驗式答案如去到垃圾桶或垃圾房，有四分一不知道垃圾會往哪裡去。而幼童對污水認識比較 深入，約有 40%知道如廁後的污水最後會輸送到污水處理廠和流入大海，有 23%回答體驗式 答案如坑渠或廁所，超過四分一學生不知道我們產生的污水往那裡去。 綠色力量指出，大多數幼童認為垃圾最後棄置到垃圾桶或垃圾房就獲得處理，而污水在 廁所沖水後便無需再處理，這樣他們在製造垃圾和污水時，就不會意識到垃圾堆填會令郊野 面貌消失和污水排放使泳灘水質變壞的後果。 第一頁，共三頁 超過 60%的幼童從來沒有躺臥在青草地上 (請參閱附件一問題 3 、6 及 7) 學生對大自然生物的認識不俗 ，近三分二的學生知道香港有海星 ，有 70%的學生能從鴨 、 蟬及蜘蛛中辨認出蜘蛛是不懂發聲的動物。不過，調查發現有超過 60%的學生從來沒有坐或 躺在草地上，顯示部份學生欠缺與大自然事物親密接觸的體驗。這樣，縱然他們在書本及課 堂上學習了不少有關大自然的知識，但卻沒有親身感受，對大自然始終會有一段距離，知識 和親身經歷有脫節，這對於培養愛護環境的價值觀會構成一定阻礙。 學前環境教育欠缺資源 (請參閱附件二) 從幼稚園和幼兒學校的調查發現，近 80%的學校將環境教育融入現有課程，但老師認為 學生對大自然的認識程度屬不足(47%)至尚可(50%) 。而超過80%的教師表示市面缺乏環境教 育教材 ，近一半教師則認為培訓不足 。這兩點都令教師不能有效地教導幼童環境教育 。其實， 環境教育不但能培養學生愛護環境 ，更能引發他們的好奇心及求知慾 ，啟發獨立思考(分別有 96% 、69%及 65%的受訪學校認同上述說法) ，從小引發正確的學習態度和多方面的知識探究 。 綠色力量科學及自然護理總監鄭睦奇博士指出，香港社會一向都比較重視中、小學的教 學，而忽略了學前教育的重要性。學生愈能於年幼時接觸環境教育，越容易拉近與大自然的 關係，日後便會自覺地愛護環境。新創建集團企業傳訊高級經理張一心小姐表示：「集團一 向重視環保 ，亦積極在商業上實踐環保原則 。我們很高興這一年內全港已有近 50%(約 450 間) 幼稚園成為『幼兒綠校網』會員，此計劃亦先後訓練了約 200 名老師及舉辦了不同的環保活 動予約 4,000 名幼稚園學生參與。集團將繼續支持『幼兒綠校網』提供教材、培訓和舉辦環 保活動予幼稚園和幼兒學校的師生，以解決他們缺乏環境教育資源的問題。」