作文4运用心理描写表现人物的个性.docVIP

高流初级中学序列化作文教案 审核人 季政通 时间 2012 年 3 月 22 日 课时数 33 周次 7 主备教师 季政通 年 级 八年级 班级 班 使用教师 训练内容 运用心理描写表现人物的个性 训练目标 1、了解心理描写的定义、方法。 2、通过阅读文段学习心理描写的技巧。 3、尝试运用人物的心理描写表现人物的个性。 指导方法 教具 以自主、合作、探究为途径，练习实践为主要方法 多媒体 教学过程 教师共案 教师个案 学生活动 一、导入： 性格特征是人物形象的核心，运用心理描写是刻画人物性格的重要手段。细致入微的心理描写，有着揭示人物面貌，透露人物的心灵变幻，刻画人物的性格特征，揭示人物的身份境遇，交待人际关系，推动情节发展，反映生活本质，突出作品主题等作用。 二、方法直击： （一）体验尝试 　　 1、小活动：抽“大奖”。 　　 奖品设置力求出其不意，让学生有强烈的心理感受，为下一步写作做铺垫。 　　 给学生2分钟的时间，说说一抽奖时的心理活动。 　　 教师根据学生的口头作文进行点评，并以此得出心理描写要求： 一要具体，二要生动。 （二）、课文回顾 1、“我不知道家里人为什么要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最为严厉的书塾。也许