作文开头说课稿定.docVIP

扮靓风头 —— 如何写好作文开头 一、说教材 鉴于初三的特殊情况，针对目前学生作文开头难的问题，以及如何在考场作文中博得高分的设想，来设计一堂片段作文课。根据过去的教学总结，以及搜索相关的资料，让学生在一堂课里，能够模仿几种常见的开头方法。 二、说教法 为了创设一种良好的教学氛围，激发学生的写作热情，我采用了以下几种教学的方法： 1、演示法 利用ppt的直观、有趣的特点，我将需要介绍的方法，配以相应的图片演示给学生。让学生在一种优美的氛围中感受学习的乐趣。 2、分组讨论法 让学生围绕提供的方法从各个角度展开热烈的讨论，各抒己见、畅所欲言。 3、巡视指导点拨法 学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候，适当点拨、诱导。给学生指点迷津，让学生茅塞顿开。 4、当堂评定法 激发学生踊跃展示自己的作品，向全班推荐“凤头”，其他同学点评，以鼓励为主。 三、说学法 1、模仿式 学生依照提供的方法，直接进行模仿写作。 2、讨论式 学生相互交流思想，可以使思路更为畅通，方法更为创新。 、修改法 学生可以就展示的开头，进行加工、修改。提出个人的意见，使所展示的开头更加优美、可取。 四、说教学过程 一、导入： 古人认为，一篇好文章的结构应该是：凤头、猪肚、豹尾。那就是说，开头要像凤凰的脑袋一样漂亮优美；中间的主干部分要像猪的肚子那样充实饱满；而文章的结尾则要像豹子的尾巴富有力量、耐人寻味。 有人说：“好的开头，有如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情。”如何在一开头就先声夺人、令人一见钟情呢？ 二、板块一：邀“美凤”与君共赏 技巧一：开门见山?? 亮明观点 方法有：1.设问法。2.点题法。.主旨法。.衬托法。 1、我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影。《背影》 2、思念就像一首歌，一首孩提时最爱唱的歌，那熟悉的旋律总在不经意中悄悄地响起。《思念就像一首歌》 3? 每个人心头，都有无数难忘的回忆。 ? 2008年，有多少记忆让我难忘？我数不清，但是那一天，绝对会永远刻在我心灵的最深处。《刻在心灵深处的记忆》 4? 让大地代表我的真诚，向大海许下我的诺言，让泰山记录 下我的祝愿。我永远感激您——我的父亲。《感谢父亲》 ? 这种方法往往让读者很明确你的写作目的，起到紧扣题目，揭示主题的作用 技巧2、巧用修辞，展示风采 修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采 假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。(选自《诠释回报》) 这则开头运用拟人、排比的手法，表达了自己真诚的愿望，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新，这样的开头自然会受到问卷老师的钟爱 技巧、悬念入题 吸引读者 ? 方法有：1.设置问题，引出下文。2.巧用省略号。3.倒叙法。其实，倒叙开头的角度是很丰富的，如：（1）先摆出一个悬而未决的问题。 （2）先截取一个精彩的事件片断。 （3）先交代一个起线索作用的物件。 （4）先安排一个引发故事的的场景。 （5）先介绍与故事情节紧密相关的人物。 （6）先显示故事或人物的结局。 《脚步下的爱》 ???????????有人说：父亲是孩子的守护神，而孩子是父亲的天使。但我有点恨我父亲。 【点评】这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读效果很好 技巧、广泛引用，突出主题 “请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。 ????????????????????????????? 甘肃省中考佳作《歌声与微笑》 引用法是一种很常用的文章开头法，记叙文、散文可以引用歌词、古语、谚语，以引发下文，便于叙事抒情 技巧汇总：技巧一：开门见山?? 亮明观点 方法二巧用修辞，展示风采 方法：悬念入题 吸引读者 方法：广泛引用，突出主题 三、板块二：悟技巧仿其精妙 再次提供以上所学的五种方法，同时可以将所讲的例子反复地放映，让学生模仿时，起到直观的效果。 要求学生将刚学到的方法，选择其中一种或多种运用到随堂写作练习之中 2、《生活告诉我》 3、我听到了春天的脚步声 然后相互交流学习。 教师要作出有效的评价。 、总结 其实，我们的生命就像是一篇作文，年少时就是优美的“凤头”；而壮年则是丰富的“猪肚”；年老时则应该像“豹尾”那样让人有更多的思索。而今天，咱们同学就是在雕琢生命的凤头，用你们的智慧和勤奋。 今天，就让我们以一副对联做结尾，并以此共勉： 精雕细琢呈凤头 巧推妙敲现豹尾 、