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作文中值得借鉴的古代名言 古代中国(从先秦到1840)： 　　 春秋战国时期：公元前770年－公元前221年 　　 1：天行健，君子以自强不息。———《易经》 　　 2：发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。———《论语》 　　 3：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。———《论语》 　　 4：修身、齐家、治国、平天下。———《大学》 　　 5：富贵不能*，贫贱不能移，威武不能屈。———《孟子》 　　 6：生于忧患，死于安乐。———《孟子》 　　 7：吾生也有涯，而知也无涯。———《庄子》 　　 8：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。———屈原《离骚》 　　 9：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。———屈原《离骚》 　　 10：不鸣则已，一鸣惊人。——《史记。滑稽列传》 　　 秦汉时期：公元前221年－公元220年 　　 11：燕雀安知鸿鹄之志？———《史记。陈涉世家》 　　 12：一屋不扫何以扫天下？———《后汉书。陈蕃传》 　　 13：有志者，事竟成。———《后汉书。耿弇传》 　　 14：精诚所至，金石为开。———《后汉书。广陵思王荆传》 　　 15：少壮不努力，老大徒伤悲。———《汉乐府。长歌行》 　　 国魏晋南北朝：公元220年－公元581年 　　 16：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。———曹操《龟虽寿》 　　 17：捐躯赴国难，视死忽如归。———曹植《白马篇》 　　 18：鞠躬尽瘁，死而后已。———诸葛亮《后出师表》 　　 19：宁为玉碎，不为瓦全。———《北齐书。元景安传》 　　隋唐宋：公元581年－公元1271年 　　 20：天生我材必有用。———李白《将进酒》 　　 21：天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。———王安石 　　北宋神宗时期，王安石力主变法，反对因循保守，提出这一著名的“三不足”论断。 　　 22：生当作人杰，死亦为鬼雄。———李清照《夏日绝句》 　　 23：位卑未敢忘忧国。———陆游《病起书怀》 　　元明清：公元1271年－公元1840年 　　 24：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。———文天祥《过零丁洋》 　　 25：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。———顾宪成 　　 26：明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。———《明日歌》 27：天下兴亡，匹夫有责。———顾炎武 　　 28：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。———郑板桥《竹石》 　　 29：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。———郑板桥《对联》 高考作文辅导：四大硬伤让高考作文失分 荆楚网（楚天都市报）（记者?李樵?大学生记者?陈博雷）立意不高、瞎编乱造；素材匮乏、雷同、陈旧……昨日举行的高考作文报告会上，华师一附中高级教师胡国华指出，考生作文中的四大“硬伤”，是造成作文失分的主要原因。?　　“硬伤”一：立意不高?　　部分考生只是关注身边俗情琐事，拘泥于学习生活中的烦恼，甚至存在错误和糊涂的思想观念，作文立意不高，不深刻，得分自然较低。?　　对策：“以汪洋恣肆之笔，写济世为民之文”。高考作文，应当思考人生，洞察社会；应当放眼宇内，面向未来；应当察古今之变，究兴亡之理，知穷通之道。笔下可描绘高山大河的壮丽，可抒写报国为民的理想，可赞颂善至美的情操，使作文富有理趣。　　“硬伤”二：没有章法?　　“高考作文得分低，很多是由于思路不清、没有章法而造成的。”胡国华说，有些学生提笔就写，写了第一段，不知第二段该写什么，信笔写来，结果形神俱散，杂乱无章。?　　对策：作文前先解决三个问题：为什么要写这篇文章？写一篇什么样式的文章，用什么样的语言来写这篇文章？明确作文的主旨、思路、语言，才能写出好作文。　　“硬伤”三：不合文体?　　有的考生本来是想写一篇散文，却写得一半像议论文，一半像散文，成为既不像议论文，也不像散文的“四不像”，得分很低。胡国华说，话题作文不限定文体，并不是不讲究文体，而是要求考生自选一种文体。　　对策：选定了某种文体，就应按选定的这种文体来写作。如果在议论文中，花大量的篇幅去描述事情的经过，就不符合文体要求了。　　“硬伤”四：没有文采?　　一些高考作文，文章立意不错，也有章法，语言也通顺，可是总得不了高分，上50分很难。胡国华认为，这主要是因为语言没有文采。?　　所谓有文采，就是词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。想得高分，就要锤炼语言。?　　对策：锤炼语言的方法主要有词语的锤炼，句子的锤炼、句群的锤炼、美文临摹、古文仿写、引诗入文、化诗入文等。临考前，建议考生选读一些富有文采的文章，学习其中语言运用的技巧。高考作文的准备：思考?修改?完善北京清华附中语文特级教师?崔琪 　 作文是语文考试的“半壁江山”，只有悉心经营、认真准备，才可能得到理想的成绩。在临近高考的日子